大学,给生活以力量.docx

蔡达峰，男，1960年生。同济大学建筑系本科、硕士、博士。1990年博士毕业后留校任教。1993年至今在复旦大学工作，曾任文物与博物馆学系主任、教务处处长等职务。　著有《历史上的风水术》和《堪舆》，发表“文物学基础”、“世界遗产学研究的对象与目的”等论文。曾获上海市高校优秀青年教师、宝钢优秀教师奖和上海市育才奖。　在十多年的教学管理工作中，他高度重视素质教育和人格教育，积极推动教育教学改革，在学分制建设、通识教育及核心课程、住宿学院、自主招生选拔等改革中有深入的实践和思考，发表了不少教育改革的文章，出版有文集《大学：为了学生与社会》。　现任民进中央副主席、全国政协常委、第十届全国人大代表、上海市人大常委会副主任，复旦大学副校长、教授、博士生导师。大学，给生活以力量“青春有很大的能量，充满活力，敢于进取，精力旺盛，求知欲强，想象力丰富，充满憧憬。把‘青春能量’发挥好，需要一种方向。这个方向能够帮助你们对一些重要事情作出好的判断，从而形成一种正能量。” 　“星空讲坛”有两个重要的主题：学术与人生。人生就是人的生活，是个人生命的全部表现。各位在大学里，以学业为重，就是以学业来实践自己的生活，体现生命的价值。学术与人生的关系，人生是目的，学术是内容。好的学术态度能够充实人生，好的人生观也能帮助推进学术。生活态度很重要生活态度比专业态度重要。要处理好三类事情：一是自己和物的关系；二是自己和别人的关系；三是自己和自己内心的关系　我今天讲“大学，给生活以力量”，是想请各位始终关注自己的生活。你们在学业当中遇到的困难或成功，得到的喜悦或悲伤，都是生活态度造成的，生活比专业重要得多。大学生是专门从事学习、没有职业的成年公民。没有人会认为你们还不懂事，但事实上，你们确实没有独立从事的职业。习总书记在纪念五·四座谈会上讲到了“青春能量”。青春有很大的能量，充满活力，敢于进取，没有太多顾虑。精力旺盛，求知欲强，一学就会。想象力丰富，充满憧憬，但青春也有弱点。在大学期间，你们面临着大量人生中非常重要而现实的选择。你们的痛苦，往往是因为在这些选择中，深感自己积累得不够。要谈朋友，怕把握不准；要找工作，又不知道老板会是什么样的；想创业，又缺少资金。你们没有经济积累，缺乏生活经验的积累，也未对社会做出过自己独立的或必要的贡献。所以，你们做事难免犹豫，容易遭到挫折，有时会觉得挫折很大。把“青春能量”发挥好，需要一种方向。这个方向能够帮助你们对一些重要的事情做出好的判断，从而形成一种正能量。社会对青年人应该宽谅，但青年人不要奢望得到宽谅，要从严要求自己，敢于做又善于做。无事别惹事，有事别害怕。人生其实一直需要自我把握，把握不住会很痛苦。　在我看来，生活态度比专业态度重要。从某种意义上说，专业态度就是生活态度。态度是做事情的动机，动机不一样，动力就不一样，生活态度对行为有决定性作用。生活要处理各种事情。大致来说，生活要处理三类事情。一是自己和物的关系。很少有人会拒绝财富。但如果说为了财富而活着，估计大家也不赞同。那么这个“度”到底在哪里呢？二是自己和别人的关系，包括个人和社会的关系。这种关系或融洽，或敌对，这两种状态都要自己正确选择。三是自己和自己内心的关系。有时人会自己折磨自己，既想要，又不愿意去做，这种纠结很难自拔。纠结的核心主要还是关于财富和他人。　生活有各种态度。生活是我们毕生学习的科目。要处理好这些关系，需要成熟的态度。　有人讲，儒家的态度是“拿得起，敢担当”。它主张担当责任，鼓励有作为。但拿得起是不容易的，一旦发生了问题，往往就可能逃跑。道家“看得开”，主张知足常乐，不用追求得太多。佛家“放得下”，它把人生看成是一个轮回，世界是无常的，所以还不如放下。人生总得要有自己的态度。依我来看，应该拿起自己的责任，看开自己的利益，放下自己的欲望。　在处理不同事情的时候，我们的态度往往不一样。梁漱溟《人生的三路向》中说，人生的态度，一叫“逐求”，他认为西方人对功利的认识很理性，既激发欲望，又有理性的制约。另一种叫“厌离”，它是宗教的，转过身去不求了，也无欲了，进入另一个境界。宗教人士对利益和个人欲望的态度确实特别，不能否认它有很大的力量，我们经常会烦恼的事情，在那里便不是烦恼，这是他们的境界。还有一种叫“郑重”，他认为这就是儒家的人生观，承认道德可以控制欲望。　　大学生活很现实　抵挡住各种因素的干扰，经受住各种利益的诱惑和考验。　大学是教育和学术的机构，但从事教育和学术之路并不平坦。大学生活也相当现实，充满干扰。过去说大学是“象牙塔”，这是指学术、学问、知识的高深，但从事学术的人也是社会人，也在经受着各种利益的诱惑和考验，自己与自己也会过不去。对于学生来说，求学之路看上去简单，但其中遇到的干扰也会影响学业。比如，有的同学因为身体不好放弃学业，这是被迫的，可见健康比