2012版中考物理一轮复习 第22课时质量和密度精品课件.pptVIP

* ·北京专用 第22课时 │质量和密度 第22课时 　质量和密度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ·北京专用 京考解读 第22课时 │京考解读 考纲要求 近三年 北京市 中考考 查情况 预测2012 　　1.知道电流的热效应，会用焦耳定律计算通电导体产生的热量；2.知道家庭电路的组成；3.知道造成触电的原因，会安全用电 年份 2009 2010 2011 2012中考中可能会在选择题中出现电流热效应、家庭电路和安全用电的考查，填空题中出现焦耳定律计算考查，在实验题中出现家庭电路连接问题 题型 填空20小题 选择6小题 选择11小题 选择8小题 填空22小题 分值 2 2 2 2 2 难易程度 易 易 中 易 易 考点 　焦耳定律计算 　电流的热效应 　家庭电路的组成 电流的热效应 焦耳定律计算 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ·北京专用 考点聚焦 考点1　电流的热效应 第22课时 │考点聚焦 1．电流的热效应：电流通过导体时________转化成________的现象。 2．探究实验 探究 课题 实验 原理 用煤油 的目的 　电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关 　根据煤油在玻璃管里____________来判断电流通过电阻丝产生电热的多少 　煤油____________，在相同条件下吸热，温度升高快，易进行实验操作，是____________，不导电 电能 热 上升的高度 比热容小 绝缘体 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ·北京专用 第22课时 │考点聚焦 探究方法 实验 设计 　______________、转换法 　实验过程分三步完成： 　①在电流和电阻相同时，探究电热与通电时间的关系； 　②在电流和通电时间相同时，探究电热与电阻的关系(电路设计：两阻值不同的电阻串联，目的是控制电流和通电时间相同，如图甲所示)； 　③在电阻与通电时间相同时，探究电热与电流的关系(电路设计：使用同一个电阻，目的是控制电阻相同，改变电流大小，如图乙所示) 控制变量法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ·北京专用 第22课时 │考点聚焦 电路图 结论 　①在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越____；②在通电时间一定、电阻相同的情况下， 通过的电流越大，产生的热量越____ 多 多 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ·北京专用 考点2　焦耳定律 第22课时 │考点聚焦 正比 正比 正比 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ·北京专用 考点3　电热与电能的关系 第22课时 │考点聚焦 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ·北京专用 第22课时 │考点聚焦 考点4　电热的利用和防止 1．电热的利用——电热器 原理 组成 优点 举例 　电流的____效应 　主要组成部分——发热体，发热体是由电阻率大、熔点高的合金丝绕在绝缘体材料上做成的 　①清洁卫生；②热效率高；③可以方便地控制和调节温度 　电炉、电饭锅、电热毯等 2.电热的防止 利用散热窗、散热片、风扇等方法加快散热。 热 Evaluati