2012年中考试卷(题)评价值与赏识ppt.pptVIP

谢 谢 各 位！ * * * * 南通市新桥中学 孙德生 2012年12月 2012年江苏省 中考试卷（题）评价与赏识 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、面向全体，遵循课标，紧扣教材，侧重于学业水平的测试 一、试卷的特点 13个市都是两考合一，试卷的难度偏易，区分度偏小。 卷面分值：100分，8个城市；90分，两个城市（南通和 连云港）85分；1个城市（淮安）；80分，两个城市 （无锡和徐州）。 考试形式：7个城市独立测试，理化合卷测试6个城市 （无锡、南通、泰州、盐城、徐州、连云港）。 考试时间：理化合卷，每10分卷面分考试时间最少8分 钟，最多10分钟。 链接分布图 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、坚持原创，贴近生活，凸显实验，体现课程标准的理念 原创题的量与质（量大、质优） 试题的背景材料的选择（贴近学生生活） 实验探究的占分比例（28%～52%，一般都在30%～40%） 原创试题： 是命题老师智慧的结晶； 是高质量试卷有力的支撑； 是中考导向功能坚实的基石。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、重视能力，注重思维，衔接高中，彰显试卷的导向功能 （1）基础题的考查方法 导向： 引导教师在平时教学中要联系实际、联系生活，重视概念、规律的理解和应用，不要采用抄写、默写等死记硬背的教学手段。 通过设置生活情景中具体问题，实施对基础知识、基本技能和基本方法的考查，避免了知识简单再现和记忆。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、重视能力，注重思维，衔接高中，彰显试卷的导向功能 （2）区分度较大试题的问题设置 导向： 引导教师要重视能力方法的培养，不要采用题海战术，不要采用大量机械式重复训练的教学手段。 体现选拔性测试的试题，不是将问题设置在解题技巧上，不是将问题设置在繁难的计算上，而是设置在能力方法的考查上。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、重视能力，注重思维，衔接高中，彰显试卷的导向功能 （3）考查实验探究的力度（量与质） 导向： 引导教师要重视实验探究，不要规定的实验不做而采用黑板上做实验的教学手段。 实验探究的占分比例28%～52%，一般在30%～40%，涉及到学生实验、演示实验和小实验；涉及到提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估等基本环节；涉及到实验基本技能、实验思想、实验方法和探究能力的全面考查。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、重视能力，注重思维，衔接高中，彰显试卷的导向功能 （4）重点知识内容的考查全覆盖 导向： 引导教师在平时教学中要把握教学重点，不要增加教学内容的深度和范围。 紧扣教材，不将高中内容下放到初中来考，突出重点知识的考查力度。 愿景： 死记硬背没用；添加内容无效 不做实验吃亏；题海战术有害 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0