【高考必备】高一生物同步精品课堂（必修1）专题3.3细胞核-系统的控制中心（课件）（提升版）[精品原创].pptVIP

（1）两种美西螈的核移植： 实验方法：黑色美西螈胚胎细胞的细胞核 　　　　 白色美西螈去核卵细胞 美西螈全是黑色 发育 移入 一、细胞核的功能 1.探究实验分析细胞核功能 该实验不完善，该如何修改？ 该实验无对照组，对照组可设置为 白色美西螈胚胎细胞的细胞核 　　　　 黑色美西螈去核卵细胞 　 美西螈全是白色 移入 发育 通过上述两个实验对照得出的结论才具有说服力，即细胞核控制美西螈皮肤颜色的遗传。 （2）横缢蝾螈受精卵和将变形虫切成两半实验： 分析：上图中的①为相互对照，图中②为自身的前后对照。在实验中①的存在就可以保证实验结果和结论的可靠性，而②的存在是对实验的一个补充。 （3）伞藻嫁接和核移植实验 为什么还要进行核移植实验？ 伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的作用，从而证明细胞核控制伞藻“帽”的形状。 细胞核控制着细胞的分裂、分化和生物体形态结构。 资料1： 美西螈 核移植实验 结论：美西螈肤色的遗传是由细胞核控制的 资料4： 伞藻嫁接与核移植实验 结论：生物体形态结构的建成与细胞核有关 资料2： 蝾螈的受精卵横缢实验 结论：没有细胞核，细胞就不能分裂、分化 资料3： 变形虫去核及核移植实验 结论：变形虫的生命活动受细胞核控制 一、细胞核的功能 细胞核控制生物性状的遗传 细胞核控制生物的代谢 细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是细胞的“大脑”或控制中心 。 【典型例题】 有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验，这个实验最能说明的问题是(　　) A.控制c性状发生的遗传信息来自细胞核 B.控制c性状发生的遗传信息来自细胞质 C.c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的 D.细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生 A 二、细胞核的结构 核膜 核孔 核仁 染色质 双层膜， 核孔:控制RNA、蛋白质等大分子物质出入核的通道。 实现核质间频繁的物质交换和信息交流。 核仁：与核糖体RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关。 染色质：由DNA和蛋白质组成，是同种物质在细胞不同时期的两种形态。 把核内物质和细胞质分开，控制小分子物质进出核。 核膜： 蛋白质 染色体 DNA 染色质丝 分裂间期 分裂期 螺旋化、变粗、变短 解螺旋 染色质 [丝状] 染色体 [杆状] 染色质 DNA 遗传信息 亲代传给子代，保证亲子代间遗传性状的一致性 遗传 生命活动“蓝图” 控制 物质合成 能量转换 信息交流 代谢 细胞核 遗传信息库 控制中心 细胞核功能 典型例题 D 如图为典型的细胞核及其周围部分结构的示意图，下列说法错误的是(　　) A.图中①和⑤的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密 B.图中②为核孔，通过该结构不仅可以实现核质之间频繁的物质交换，还可以实现信息交流 C.若该细胞核内的④被破坏，该细胞蛋白质的合成将不能正常进行 D.细胞核是细胞生命活动的控制中心和细胞代谢中心 (1)如果你是这位生物学家，你怎样解释表1中的数据？_______________________________________________________ 细胞无核部分全部死亡，是因为没有细胞核，生命活动就不能进行。 有细胞核的细胞随培养的进行大部分能存活。 ①细胞的正常凋亡 ； ②人为因素对细胞造成了伤害致死。 【技能训练】 (2)表2数据说明了____________________(3) 表2中，有很多细胞有核部分也死亡了，其原因可能是 课堂小结： 细胞核 系统的控制中心 功能 1.是遗传信息库。 2.是细胞代谢和遗传的控制中心。 核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。 染色质：由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体。 核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。 核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。 zxxk 结构 三.模型构建： (1)含义：为了某种特定目的而对认识对象所作的一种_______ _______的描述。 (2)三种类型 (3)过程：确定_________→确定材料用具→确定实施过程和 具体分工→完成模型制作→模型_________→表达交流。 简化的 概括性 物理模型 数学模型 模型种类 检查修补 概念模型 【典型例题】 下列关于模型的描述中，错误的是（ ） A.模型是人们为了某种特定目的对认识对象所作的一种简化的 概括性的描叙 B.模型包括物理模型、概念模型、数学模型等多种形式 C.以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征的模型是概念模型 D.DNA双螺旋结构模型就是物理模型 C 点拨：以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征的