2016历史全国卷的题型分析与备考指南高考历史备考.pptVIP

我的建议是： 1、教学实践应四选二，课时不宜太多。 教师应把选修教材教学也纳入全年教学计划中，及早与学生商议确定使用选考教材（最好四选二），课时不宜太多。 2、教学目标应淡化对琐碎知识点的掌握，着力强化释读材料信息的能力和解决问题的一般性方法。 3、教学内容的选择应突破教材束缚，增加内容的灵活性，大胆开发新的课程资源。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 复习备考教学中，教师要以教材主干知识点为基点，选取典型史料拓展教材边界，以问题探究形式，有利于培养学生推理、论证以及准确的表述等多层次、全方位的历史思维能力。 如：人教版必修二第6课“殖民扩张与世界市场的拓展”，教材只叙述了新航路开辟后的16世纪，葡萄牙和西班牙征服了海洋、获得了世界，但教材并没有讲述其衰落的过程，而是紧接着讲述荷兰和英同的崛起。但是其他版本则有涉及，此时要搞清不同版本教材的“并集”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.