2016对英语实行类第一语言写作训练的研究.pptVIP

什么是“类第一语言型”英语写作训练? 就是把英语写作当作第一语言写作那样进行训练。 功能—— 让学生尽最大可能用英语言语； 尽最大可能暴露学生语言知识上问题； 尽最大可能暴露学生非智力因素； 尽最大可能使用已学知识； 尽最大可能暴露母语的“不相容句式”； 尽大可能地用英语激发学生智慧； 尽最大可能地实现文章的建筑美； 尽最大可能地培训学生的思维； 尽最大可能地激发语言美； 通作写作尽量大可能健全人格； 明确学生的主体性和教师的主导性。 作文心理障碍的一般情况： 1、? 自己写的与读的，差距太大； 2、? 脑子里已积累了一定的词汇，但用不出来； 3、? 很想表达自己的思想，做到语言与思维，语言与情感的统一，但达不到； 4、? 应试式作文定势：考试无需写长，够字数就够了，想写长也写不长； 5、? 老是出错； 6、? 长期不进步，总是得不到高分；； 7、? 想写，但脑子一篇空白； 8、? 得不到老师的表扬，也得不到老师的指点，写了也没用，写了也白写，写来写去是一个样； 我母语作文都写不好，英语作文更不用说了。 享受英语作文的快乐心理： 1、作文源于模仿，模仿来源于积累，积累需要背诵……瞧，我写得与课文差不多，甚至比课文还要生动； 2、老师经常面批指点，豁然开朗，产生顿悟的快感； 3、写好第一篇文章，获得成功的自信和决心； 4、写好一篇技巧型文章，写什么，都是熟门熟路