宁海医院医生人文素质培养对策研究.doc

论 文 摘 要 本文共有四大部分，前言中论述的主要是这一论题研究的缘起、研究现状的综述，表明了本文研究的现实意义及理论意义。首先主要分析了医生人文素质培养的理论基础和医生人文素质培养的重要性。而后是通过对调查结果进行数据分析和总结。其次通过调查结果总结影响医生人文素质培养的原因，本内容通过从五大方面分析分析了医生人文素质的现状，并得出了宁海医生人文素质现状的一般表现情况。最后根据影响医生人文素质培养的原因，提出可行性措施。本文主要通过加大公立医院财政资助的比例，合理配置卫生资源、加强医院管理者对医生人文素质的培育、自觉培养自身的人文素质等措施来提升医生的人文素质。 关键词：医生， 人文素质 目 录 前 言………………………………………………………………………………………4 一、医生人文素质概论………………………………………………………………………4 （一）、医生人文素质概念 ……………………………………………………………4 （二）、医生人文素质培养的重要性……………………………………………………4 二、宁海医院医生人文素质概述……………………………………………………………4 （一）、宁海医生人文意识调查分析 …………………………………………………5 （二）、医生的人本价值取向状况分析 ………………………………………………5 （三）、医生人文行为的表现情况分析 ………………………………………………6 （四）、医生沟通水平偏低 ……………………………………………………………6 三、宁海医院医生人文素质现状的成因分析………………………………………………6 （一）、国家制度因素对医生人文素质现状的影响 …………………………………7 （二）、社会环境的影响…………………………………………………………………7 （三）、医院管理的原因…………………………………………………………………7 （四）、医学教育的影响…………………………………………………………………7 （五）、医生自身的原因…………………………………………………………………7 四、宁海医院医生人文素质培养对策 ……………………………………………………8 （一）、医疗行政机构应在制度层面予以支持 ………………………………………8 （二）、医院管理者应加强对医生人文素质的培育 …………………………………8 （三）、强化教育，打造高素质的医学人员 …………………………………………9 （四）、医生应自觉培养自身的人文素质 ……………………………………………9 （五）、树立人性化服务理念，提高医生人文素质 ……………………………9 （六）、加强医生岗位培训 ……………………………………………………………10 五、结语………………………………………………………………………………………10 六、参考文献…………………………………………………………………………………10 宁海医院医生人文素质培养对策研究 前 言 20世纪以来，特别是五、六十年代以来，随着人类对疾病的致病因素及诱发因素认识的深入，对健康定义的内容的丰富，促使医学模式由传统生物医学模式转向生物-心理-社会医学模式，新的医学模式把医学服务的目的视为提升人的生命质量而非单纯的治疗疾病，对医疗质量的评价标准除了医疗技术因素本身外，还应有医疗服务的人文因素。人们要求医生在面对患者的疾病时不仅仅只考查致病的生物因素，还应从心理、社会及环境等多方位考察引起疾病的因素，人既有肉身对物质的需要，更有心灵对精神的渴望，是物质与精神的结合体。身体的病理变化会引起疾病，引起心灵的反应，心灵的变化同样会引发或改变疾病的进程。患者希望治愈疾病，也希望获得尊重和体面，这就要求医生不仅仅要具备精湛的专业素质还应具备较高的人文素质。由此可见，培养医生的人文素质，是医学人文性复归的客观要求，是提升医生综合素质、进而提高医疗服务质量的必由之路。 那么，到底什么是人文素质呢?医生的人文素质又有什么内涵呢?医生人文素质的现状如何?又要如何培养和提高医生的人文素质呢? 一、医生人文素质概论 人文素质一般包括具备相应的人文知识、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神这四个主要方面。人文知识课程广，涵盖了教育学、美学、宗教、哲学等领域，它主要目的是引导人们去认识自我、思考人生的意义、追求更加完善的人生价值，是对人生命层面的终极关怀；人文思想是人文知识的基本理论内容，民族和个性色彩及鲜明的意识形态是人文思想的重要特征；人文方法的研究是为了探明人文思想的产生和形成过程，是人文思想中所包涵的认识、实践方法。所谓人文素质，乃是指一种修养或能力，即做人的境界，是通过人文