安徽省高等学校省级教学研究.doc

项目所属学科门类（本科）或专业大类（高职） 申报项目级别 语言学 省级重点 安徽省高等学校省级教学研究 项目申请书 项目名称：英语口语准确性、流利性及复杂性研究 —以高职商务英语专业学生为例 申 请 人： 卢岩 申请学校： 安徽中澳科技职业学院 通讯地址： 安徽省合肥市濉溪路312号 邮政编码： 230031 联系电话： 申请日期： 2010年5月 安徽省教育厅制 项目主持人情况 项 目 名 称 高职商务英语专业学生英语口语准确性、流利性及复杂性研究 申请金额 25000元 项 目 主 持 人 姓 名 卢岩 性别 女 出生年月 1980年7月 专业技术职务 讲师 行政 职务 系办 主任 所从事 专业 英语 主 要 教 学 工 作 简 历 2003年9月-2004年7月《21世纪英语》 2004年9月-2005年7月《21世纪英语》、《Listening 1》、《Reading 1》 2005年9月-2006年7月《大学英语新编教程》、《外贸函电》 2006年9月-2007年7月《大学英语新编教程》、《Listening 1》、《Reading 1》 2007年9月-2008年7月《商务英语翻译教程》 2008年9月-2009年1月《英语综合教程》、《Analyze and Present Research Information》 2009年9月-2010年1月《英语报刊阅读》、《Monitor A Safe Workplace》 2010年3月至今《商务英语翻译教程》 主 要 教 育 教 学 研 究 领 域 及 成 果 教学研究领域：英语语言教学，信息管理和专门用途英语 成果：2009年4月《高职院校中外合作办学项目探索与思考————安徽中澳科技职业学院个案研究》 发表在《科学时代》 项目主要成员情况 项 目 组 主 要 成 员 情 况 姓 名 年龄 专业技术职务 行政职务 工作单位 主要教育研究 领域 承担工 作 签章 张文佩 27 助教 无 安徽中澳科技职业学院 英语课程与教学论 文献收集整理，数据统计 季舒鸿 42 副教授 系主任 安徽中澳科技职业学院 外语教学与管理 研究设计总体指导 刘 超 39 讲师 外事科科长 安徽中澳科技职业学院 外语教学与管理 文献资料收集、整理 刘会霞 33 讲师 无 安徽中澳科技职业学院 英语教学、英美文学 语音样本收集 宋 丽 25 助教 系教学秘书 安徽中澳科技职业学院 英美文学 文献资料收集、整理 袁 绯 26 助教 无 安徽中澳科技职业学院 比较文学 语音样本收集 吴卉卉 26 助教 系团委书记 安徽中澳科技职业学院 翻译、语言学 口语教学 一．立项依据及目标 现状与背景分析（包括已有研究实践基础） 背景分析： （1）口语在高职高专英语教学中的重要性 高职高专教育英语课程教学基本要求中明确指出高职英语教学要重视语言学习的规律，正确处理听、说、读、写、译之间的关系，确保各项语言能力的协调发展。目前要特别注意加强听说技能的培养。 强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重(global scoring)方法,也就是由阅卷人就总的印象给出奖励分(reward scores)(全国大学英语四、六级考试委员会,2004:II)。虽然有些考试设定了具体的评分标准，如专业四级口语考试就语音语调、语法、内容和流利度四个方面打分（文秋芳1999），但这些标准是否全面也有待于进一步研究。Ellis（2005：139）认为，从语言准确性、复杂性和流利性三个方面来分析学习者语言能使我们更全面、更平衡地得到关于学习者语言的信息。因此，本研究将从准确性、流利性和复杂性三方面入手，试图构建中国二语学习者产出水平的评估体系，并对高职高专英语专业学生口语水平发展进行具体研究。 国内外研究现状： 近年来，国外学者对流利性、准确性和复杂