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第1课时 地 图最新考纲 地图上的方向、比例尺、常用图例与注记。海拔(绝对高度)和相对高度,等高(深)线和地形图,地形剖面图。
名师解读 思维导图 1.学会地图上判断方向的方法,理解比例尺的性质、掌握比例尺的应用。
2.掌握等高线图的特征、判读和应用。
3.学会绘制和判读地形剖面图。
考点一 地图三要素[知 识 整 合]
1.比例尺
(1)公式:比例尺=图上距离/实地距离
(2)表示形式
(3)特点:在同样的图幅上,比例尺越大,表示的实际范围就越小,但反映的内容越详细,精确度越高。
2.方向
地图类型 方向判定 一般地图 面向地图,“上北下南,左西右东” 指向标地图 根据指向标定向,箭头指示北方 经纬网地图 经线指示南北方向,纬线指示东西方向 3.图例和注记
中“▲”属于图例,“珠穆朗玛峰”和“8 844.43 m”为注记。
【易错警示】 1.不同形式的比例尺可以相互转化,转化时一定注意比例尺的单位,要用统一的单位。数字式所用单位一般为厘米,线段式和文字式单位往往是千米或米。
2.利用比例尺计算地图两点距离时,要用图中的线段比例尺长度来度量图中的距离,不能直接用直尺来度量图中距离,因为图幅大小随时会变化,所以图中的线段比例尺长度也会随着变化。
[深 度 思 考]
1.比较比例尺大小的几种方法
(1)图幅相同的情况下,所表示范围越大的地图,其比例尺越小;
(2)图幅和经纬网格相同的情况下,相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图,其比例尺越大;
(3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小,则该图的比例尺越小;
(4)直接比较比例尺数值的大小,数值大的比例尺大。
2.比例尺的缩放
(1)原比例尺放大到n倍,则放大后的比例尺为:原比例尺×n;
原比例尺放大n倍,则放大后的比例尺为:原比例尺×(1+n)。
(2)原比例尺缩小到,则缩小后的比例尺为:原比例尺×;
原比例尺缩小,则缩小后的比例尺为:原比例尺×(1-)。
(3)比例尺缩放后图幅面积的变化。
比例尺放大(或缩小)后,图幅面积放大(缩小)到的倍数是其比例尺放大(或缩小)到倍数的平方。
[高 考 探 究]
1.(2014·重庆文综,12)下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高度等)的浏览窗口(面积单位:m2;高度单位:m)。读下图,完成下题。
若在该GIS软件中量算到学校局部用地的长为300 m、宽为220 m,要将此用地的平面图用1∶1 000的比例输出,则选用纸张幅面最小的是( )
A.A4纸(29.7 cm×21 cm)B.B4纸(36.4 cm×25.7 cm)
C.A3纸(42 cm×29.7 cm)D.B3纸(51.5 cm×36.4 cm)
解析 本题考查比例尺的计算。据比例尺公式,可以计算出长300 m、宽220 m按1∶1 000缩小后的图上距离分别为30 cm和22 cm,则选项中略大于这两数的B4纸最合适,故B正确。答案 B
(2014·北京文综,8)下图(a)为某校地理小组设计的校园景观指示牌,下图(b)为校园图局部。读图,回答下题。
2.指示牌在上图(b)中的位置是( )
A.① B.② C.③ D.④
解析 由地图上的比例尺计算相关距离,由指示牌上的方向和距离等信息确定指示牌的位置。即校训牌位于指示牌的正前方80 m处,气象站位于指示牌右侧150 m处,老校门位于指示牌左侧200 m处,地理园位于指示牌前方350 m处,就可反推得出指示牌位于图中②处。答案 B
(2013·重庆文综,6)下图为某城市主要道路分布图,标注数字表示道路长度。读下图,回答第3题。
3.同学们从学校乘车到科技馆参观,到路口A时为保证到科技馆的距离最短,汽车应选择的行驶方向为( )
A.东 B.南 C.西 D.北
解析 本题考查交通运输线路的选择,以及地图上方向的判断能力。准确获取指向标及图例是关键,不能正确认识图例“断道施工”易错选。选择最短距离应把道路长度数字累加,比较得出C项正确。答案 C
1.根据经纬度确定方向和位置
2.根据经纬度确定时间、昼夜长短和正午太阳高度
3.根据经纬度确定某区域的位置考点二 地图上的等高线
[知 识 整 合]
1.认识等高线地形图
(1)等高线:在地图上把海拔相等的点连接而成的线。
(2)海拔与相对高度
①海拔:某地高出海平面的垂直距离。
②相对高度:一个地点高出另一个地点的垂直距离。
如右图中甲点海拔为1 500米,乙点海拔为500米。甲与乙的相对高度是1 000米。
(3)等高线地形图的判读(如下图所示)
字母 地形 等高线特点 A 山峰 闭合,数值由外向内变大 B 山谷 凸向高处,一般成为河谷 C 山脊
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