寄宿生班级自主管理新探索.doc

寄宿生班级自主管理的新探索 官明梅， 董炳良 潍坊市潍城区于河街办实验中学 山东潍坊 261056 guan8576692@163.com 【摘要】?学校实施“封闭式半军事化管理”，学生全部在校食宿 【关键词】?寄宿生???班级自主管理????新探索? 学校实施“封闭式半军事化管理”，学生全部在校食宿苏联教育家苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育。”有效引导自主管理建立相对完善的学生自主管理队伍，实施管理负责制班干部竞选组阁竞选组阁推荐自荐→候选人演讲→干部唤醒自主发展意识营造民主管理氛围实行“班干部竞选组阁”是体现以人为本、推动民主、引入竞争的最好办法，使学生在实践中“学会负责、学会合作、学会做人”。设岗的时候，首先引导学生认识：班级就是我们的家，管理服务靠大家。然后组织学生讨论：班中哪些事情需要大家经常去做。学生你一言我一语，说出许多日常琐事：擦黑板、开关电灯、、整理图书、课桌的整理，的整洁等等。因此在挑选管理员时，采用自荐与民主选举相结合的形式。通过仔细观察，发现每个孩子的优点，让岗位能够充分发挥他的长处，这样不仅能让他增强自信，更能做好老师的帮手。岗位设置好后，由老师确定每个岗位所需人数，再简单明了地向学生提出岗位工作的要求：每天做、坚持做、认真做。 、评价无论搞什么活动，如果不进行及时、合理的评价，效果会大打折扣。。每周利用会课，对为了每个同学都能在班集体中找到实现自身价值的位置，充分调动大家参与班级管理和建设的主动性，每一个岗位都有明细的分工职责，大家在各司其职的基础上团结协作、互相监督最终达到自我管理的目的激发学生的主动性和积极性? 通过建立和落实各项管理和评价制度，运用检查、指导、总结、交流等手段，提升学生的自主管理能力。 三、水到渠成，把班主任繁重的工作分解为学生的成长点 通过实践，学生实现了自治，学生成了自主管理的主体，班主任成了指导者。从而真正把班主任从琐碎的事务中解脱出来，切实让学生成为了班级的主人，真正实行了学生“自主管理”，充分发挥了学生自身的潜能，通过能动的创造性的学习活动，主动学习、内化和主动发展，从而使他们真正成为了教育的主体和学习的主人。现在，我已从繁重的全天候保姆工作中解脱出来，班主任干的轻松且有成效。“事事有人做，人人有事做”，班上的每项工作都有人管有人抓整个班级呈现平安、文明、和谐、积极向上的良好局面。自主管理。 1