2012高中数学 1.4补集教学案 北师大版必修.docVIP

教案、学案用纸补集 年级高一 学科数学 课题 补集 授课时间 撰写人 学习重点 全集、补集概念的理解 学习难点 补集的运算 学 习 目 标 1. 理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集； 2. 能使用Venn图表达集合的运算 教 学 过 程 一 自 主 学 习 1全集 2补集 . 3.用文字语言、符合语言、图形语言表示补集 4.补集的性质： 5试一试 （1）U={2,3,4}，A={4,3}，B=，则= ，= ； （2）设U＝{x|x8，且x∈N}，A＝{x|(x-2)(x-4)(x-5)＝0}，则＝ ； （3）设集合，则= ； （4）设U＝{三角形}，A＝{锐角三角形}，则＝ . 二 师 生 互动 已知全集I={小于10的正整数}，其子集A、B满足，，. 求集合A、B. 练一练 设U＝{x|x13，且x∈N}，A＝{8的正约数}，B＝{12的正约数}，求、. 例2 设U=R，A＝{x|－1x2}，B＝{x|1x3}，求A∩B、A∪B、、. 练一练 设全集，M={x∣3ax2a+5}, ∣ 若M，求实数a的取值范围 三 巩 固 练 习 1. 设全集U=R，集合，则=（ ） A. 1 B. －1，1 C. D. 2. 已知集合U=，，那么集合（ ）. A. B. C. D. 3. 设全集,集合, ，则（　　）. A．｛０｝ B． C． D． 4. 已知U={x∈N|x≤10}，A={小于11的质数}，则= . 5. 定义A—B={x|x∈A，且xB}，若M={1,2,3,4,5}，N={2,4,8}，则N—M= . 6.已知全集，若，，，求集合A、B. 四 课 后 反 思 五 课 后 巩 固 练 习 1. 已知全集I=，若，，求实数. 2. 已知全集U=R，集合A=， 若，试用列举法表示集合A