人体的内环境..docVIP

人类能在怎样的环境中生存 什么是人体的内环境 [ 教学设计 ] 一、教学目标 （一）知识与技能 1、简述人类生存所必须的条件 2、能分析图片中各种不利于人类生存的主要因素 3、说出内环境的概念及其组成部分 过程与方法 1、通过内外环境的比较区别感受到内环境是相对稳定的 2、认识生命活动的正常进行需要内环境的相对稳定 （三）情感态度与价值观 能与学生讨论、研究，培养合作的精神 二、教学重、难点 重点：内环境的概念及其组成成分 难点：人体内环境的概念及其相对稳定的特点 三、教学方法与策略 讨论法、引导法 四、教学准备 自制课件 五、教学实施程序 教学内容 教师的组织与引导 学生的学习活动 设计意图 引入课题 放一段宇航员在太空中工作的录象，讨论：载人航天器的生命保障系统是如何保障航天员生命安全的？ 宇航服应该具备哪些功能？ 阅读课本P19页的信息库的内容，思考人类生存的基本条件。 交流得宇航服的作用：保温、提供氧气、提供大气压力 利用实例引入课题，激发学生学习兴趣 一、人类能在怎样的环境中生存 人体能在什么样的环境中生存？ 思考P20六张图片，在这样的环境中我们能生活下去吗？ 人体生存所需的最基本的环境条件是什么? 阅读书P20 （不能）学生小组讨论具体分析原因，各组派代表回答 小组小结得结论:氧气、适宜的温度、淡水、大气压力、食物等 培养自主阅读 引发思考 尝试小组交流讨论