2013年五年级下册数学第一二单元测试题（西师版）.docVIP

2013年五年级下册数学第一二单元测试题（西师版） 二0一三年秋期五年级第一学月 数学 检测时间：90分钟 等级： 一、填空 1．我国陆地面积大约占世界陆地面积的7100 ，这里的是把看作一个整体，叫做。 ２．58 的分数单位是，它有个这样的分数单位。再增加个这样的分数单位就是最小的质数。 ３．有4吨煤，７天烧完，平均每天烧这堆煤的，平均每天烧吨。 ４．分数单位是110 的最小假分数是，最大真分数是。 ５．A=2×3×5，B=3×5×7，A和B的最大公因数是，A和B的最小公倍数是。 ６．用分数表示阴影部分的面积，画图表示后面的两个分数。 58 54 7．÷= 25 = 30 = 14 = 8．在括号里填上合适的分数。 80厘米＝米　 35分＝元 480克＝千克 875平方厘米＝平方米 9．在○里填上“”“”“=”符号。 0.67○ 1320 78 ○ 89 0.53○ 815 227 ○3.14 二、仔细分析，判断对错。 1．通分后的两个分数的分数单位相同。 2．把一个苹果切成4块，分给四个小孩，每个小孩得到这个苹果的14 。 3．M÷N=4，M、N是不为零的自然数，则M、N的最大公因数是N。 4．互质的两个数没有公因数。 5．16是8和16的最小公倍数，也是这两个数的最大公因数。 三、选择正确答案番号填在括号里。 1．把23 的分子加上10，要使分数大小不变，分母。 A.也加上10 B.不变 C.加上15 D.乘以10 2．比57 大，又比67 小的分数。 A.只有1个 B.有3个 C.没有 D.有无数个 3．下列分数中与59 的大小不相等的是。 A 2545 B 5599 C 4081 D 1527 4．一个分数约分后。 A.分数变小了 B.分数单位变小了 C.分数大小没变 D.分数单位没变 5． 从左面看到的相应图形 A. B. C. D. 四、仔细看题，准确计算。 1. 把下列分数化成小数。 813 135 1112 2. 把下列小数化成最简分数。 0.48＝ 1.25＝ 1.6＝ 0.875＝ 3. 用分数表示下面各个算式的商。 4÷5＝ 7÷5＝ 5÷7＝ 4÷3＝ 4．约分。 810 ＝ 1518 ＝ 10075 ＝ 5．求出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。 14和13 18和30 32和16 6. 通分并比较大小。 1321 和815 914 和67 58 和49 五、按要求解答 1．在直线上面的括号里填上适当的分数，在直线下面的括号里填上适当的小数。 六、解决问题 1．参加学校绘画组的男生有36人，女生有42人，其中女生占整个绘画组的几分之几？ 2．学校组织学生参加“环卫小天使”活动，把参加的同学分成6人一组还剩1人，平均分成8人一组也剩1人。参加本次活动的同学至少多少人？ 3．小明每隔2天去一次图书馆，小丽每隔3天去一次图书馆，7月31日他们都同时去了图书馆看书，8月份哪几天他们会同时去图书馆看书？ 4. 王师傅0.87小时做了一批零件，刘师傅 78 小时做了同一批零件，他们两谁做得快？ 5．用一根长1米的铁丝，围成一个棱长10cm的正方体框架，这根铁丝够长吗？ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自