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浅谈小学英语测试命题技术 房山区教师进修学校小学教研室 陈玉香 2007年3月13日 测试的性质 公平公正 练习题不等于测试题 评价是教学的一个环节 测试题目要有教育意义，但主要是评价意义 评价学生会了什么，能做什么 评价对教学的反拨作用 The three periods 测试的三个阶段 1．设计阶段 Design 2．编制阶段 Operationalization 3． 执行（实施）阶段 Administration The first period: Design 设计阶段 What do you want to test? 测量什么？ What are your testing objectives?测试的目的 ? How many items can you involve in the test?你认为哪些方面是需要测量的？ How do you want to balance your items?你计划如何分布各个领域的权重？你计划如何赋分？ What is your construct validity?你如何体现你的构想效度？ What is the impact on your students? How many students are to involve in the test? 编制阶段Oper