小学英语教学论文 小学英语主体活动教学策略研究.docVIP

小学英语主体活动教学策略研究 内容摘要 ： 本文通过对英语教学现状的剖析，国外教学模式的研究及对《小学英语课程教学基本要求》的学习，提出小学英语主体活动教学可以从课堂教学策略和活动环境策略两方面进行优化研究。 关键词 ：? 主体活动? ??课堂教学策略? ?活动环境策略? ? 教育作为一种培养人的社会活动，其目标的实现和责任的完成，基于学生自主活动。教师通过其主导作用，让学生意识到主体作用，并自主发挥主体作用，学生的素质和潜力才能得以开发和发展。教育应基于学生的需要，立足学生身心发展的规律，灵活选择最佳的教学活动和教学方式，通过启发、引导、锻炼、鼓舞、激励，促使学生自主发展，使学生能够通过层层阶梯，能力和素质得到全面提升。 传统课堂教学模式多数以教师传授知识为目标的“灌输式”的教学模式，也就是忽视了学生主体作用的发挥，忽视了学生全面发展和个性发展，忽视了学生对知识的内化，这与培养高素质的人才是不相适应的。新课程改革的根本，就是优化教学过程，引导学生真正成为学习的主体，积极主动参与学习过程，并在学习过程中学会学习，这是全面提高学生素质的主要内容。 2001年全国推进小学开设英语课程起，英语作为基础教育阶段的主要学科之一，但目前存在的教学状况却不容乐观。很多教师在课堂教学中反复机械操练，使不少学生在起步阶段就失去了英语学习兴趣；有的即使有较高的学习积极性，但由于在学习中脱离情景，缺少