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持之以恒 习若自然 道南学校 李琳 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！ 今天我能够有机会参加全区第三届班主任论坛并作为班主任代表发言，感到很荣幸。我和大家分享的题目是“持之以恒 习若自然”。在我谈这个问题之前，我给大家先讲一个小故事《被铁链拴住的象》：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象，你不觉得荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人，在大象还小的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地不再挣扎了，直到长成了大象。这时的它本来可以轻而易举地挣脱链子，但它放弃了挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。 通过这个小小的故事不难看出，习惯虽小，却影响深远。习惯一旦形成，它就极具稳定性。所以说，习惯决定命运。良好的行为习惯并非天生具有的，完全可以通过后天来培养。我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理也道出了培养行为习惯的重要性。 作为一名教育工作者，我们应该充分挖掘现有的教育资源，结合各种教学活动，把“做人、做事、学习”的习惯培养融入到平常的教学活动中，让学生们持之以恒，自然成习惯。我们班主任是学生接触最多的老师，给学生的影响也是最大的。那么作为班主任应该怎样去培养学生的良好习惯呢？下面我谈谈自己的一些观点和做法。　　一、不良