2016牛津小学英语教材分析.pptVIP

 教学的拓展： C部分的Work in pairs中教材提供的Model是 What’s this in English? It’s a car.在此基础上，我们可以渗透以前学过的句型，Can I have a look? Sure. Here you are. What a nice car!/How nice! D部分在学生询问Do you like…?时，除了用Yes,I do. No, I don’t.来回答，还可以引导学生用三年级学过的句型What do you like…?.来进行进一步的提问。 Do you like this kite?根据学生的表达需要，No, I don’t . I like that…/I like … Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.  课时安排： 第一课时：Part B C对于单词教学，尤其是符合读音规则的单词，像kite, 第一，从旧单词bike rice让学生感知i的发音，第二教师不要包办，让学生自己通过努力，利用读音规则读出kite, 或者还可以让学生根据读音猜测一下单词中可能会有哪些字母，也就是教给学生记忆单词的方