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安溪县培文蔼华实验幼儿园 班 第 周 半日活动计划 年 月 日 星期一 上午 目 的 要 求 准 备 内 容 与 指 导 体验听故事的乐趣。 学习适应集体生活。 经验准备：（1）让幼儿观察小乌龟，（2）和幼儿谈话：你喜欢和谁在一起玩？ 材料配套：教育挂图《领域活动?语言?小乌龟上幼儿园》 活动一：语言：《小乌龟上幼儿园》（文学活动） 活动过程： 1．让幼儿讲讲和小乌龟在一起的感受，引入故事。 引导语：小朋友们，你们喜欢乌龟吗？小乌龟长什么样？小朋友上幼儿园，小乌龟也要上幼儿园。我们来看看小乌龟是怎样上幼儿园的。 2．教师配合挂图《小乌龟上幼儿园》，带着幽默的神情讲故事。 (1)与幼儿讨论：小乌龟第一天上幼儿园遇到了谁？他是怎么做的？如果你是小乌龟，你会怎么办？ （2）让幼儿说说：如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，你应该怎样帮助她？ （3）用动作和表情演示法帮助幼儿理解“缩进”“邀请”的词意。 3.教师再次讲述故事，幼儿翻看操作材料《小乌龟上幼儿园》。 安溪县培文蔼华实验幼儿园 班 第 周 半日活动计划 年 月 日 星期一 上午 目 的 要 求 准 备 内 容 与 指 导 初步知道看书的基本方法。 初步懂得书有不同的形式和内容。 体验欣赏图画书的兴趣。 物质准备： 一本教师用的大图画书，幼儿人手一本小图画书。 活动一：语言：《学看图画书》（早期阅读） 活动过程： 1.出示图书引入活动。 提问幼儿：“你们喜欢看图书吗？你们知道怎样看图书吗？” 2.介绍看书的要领。（1）看书时，要先把书放平，看完第一页再翻第二页；看完左边的图再看右边的图，这样一页一页看下去。（2）书要慢慢地翻。（3）眼睛和书之间不要靠得太近。 师示范看书。 幼儿自由翻看图书，教师个别指导姿势不正确的幼儿。 幼儿看书，老师指导。重点指导幼儿看自己的书，或互相欣赏、比较。比如：我这本书的封面画的是汽车，你的呢？ 请个别幼儿拿着图书上来讲讲看到的图书内容。 安溪县培文蔼华实验幼儿园 班 第 周 半日活动计划 年 月 日 星期一 上午 目 的 要 求 准 备 内 容 与 指 导 喜欢跟读儿歌并创编儿歌。 学习用形体动作和声音模仿动物。 经验准备： 了解小鸡、青蛙等常见动物的叫声。 物质准备： 小鸡、青蛙、小鸭、小猫、小狗等的图片。 活动一：语言：《你和我，我和你》（文学活动） 活动过程： 1.猜猜是什么动物？ 教师先后办成小鸡和青蛙，让幼儿猜是什么动物？然后请幼儿一起模仿小鸡和青蛙的叫声。 2.教师带领幼儿一起朗诵儿歌《你和我，我和你》， （1）教师念儿歌，鼓励幼儿大声跟念，注意幼儿“叽”“呱” 的发音。 （2）请幼儿学学小鸡和青蛙的动作。 3.幼儿分组表演，加深理解。 将幼儿分成两组，根据教师出示的图片表演该动物的特征，那组表演最快最准确为胜。 4.完整朗诵儿歌。 引导幼儿完整朗诵，重点突出“你和我，我和你”。启发幼儿创编儿歌。 安溪县培文蔼华实验幼儿园 班 第 周 半日活动计划 年 月 日 星期一 上午 目 的 要 求 准 备 内 容 与 指 导 学习有感情地朗读儿歌。 懂得爱护草地，初步树立环保意识。 经验准备： 在幼儿园内参观绿草地和花圃，知道草地不可随便踩踏。 材料准备： 小兔、小狗头饰；儿歌录音。 活动一：语言：《轻轻地》（文学活动） 活动过程： 1.带领幼儿到幼儿花圃去和小草做朋友。 2.组织幼儿讨论：要怎样爱护草地？引导幼儿懂得爱护草地很重要。 引导语：你看到了什么？草地上的小草长的怎样？要是小朋友用脚随便踩踏小草，小草会怎样？ 3.教师示范朗诵儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。 播放儿歌，教师扮演小兔，一个幼儿扮演小狗，表演儿歌，请幼儿回答：儿歌里有谁？为什么要轻轻的？ 4.幼儿学习朗诵儿歌，指导