探索建设社会主义的道路教案设计.docVIP

《探索建设社会主义的道路》 教案设计 单位：临朐第四中学 姓名：王京霞 第6课 《探索建设社会主义的道路》教案设计 （人教版八年级下） 一、教学目标分析 （一）知识与能力 1 .通过学习，使学生了解和掌握以下基础知识：中共八大确定的主要任务；总路线的提出；“大跃进”和人民公社化运动；国民经济的全面调整；能说出邓稼先、焦裕禄、王进喜等人的主要事迹。 2 .通过学习探究，学生能理解阐述“大跃进”和人民公社化运动失误出现的原因、后果和历史教训，培养学生探究问题和分析解决历史问题的能力。 （二）过程与方法 1 .通过搜集史料，整理史料，再现“大跃进”和人民公社化运动时的历史情景，了解“左”倾错误的表现，归纳邓稼先等人的先进事迹。 2. 在分析史料，探讨问题的过程中，理解论从史出、史论结合的原则和方法。 （三）情感态度与价值观 1 .通过学习，使学生认识到探索建设社会主义的道路是一个长期、曲折的过程。 2 .通过对探索建设过程中的成就与先进模范人物的学习，激发学生的爱国情感并树 立为国家的强盛而努力学习的远大理想。 二、教学重点与难点 （一）教学重点 “大跃进”和人民公社化运动；先进模范人物。 （二）教学难点 对中共“八大”正确决策的理解和掌握；运用正确方式探索我党在建设社会主 义道路中出现严重失误的原因。 三、教学策略和教学方法 （一）教学策略 高效课堂教学模式与多媒体教学手段相结合。高效课堂教学模式以“提高课堂效率”为主旨，采用“自主、合作、探究”学习法，通过收集史料，讲故事等对新知识和已有知识结构的重组和改造，努力调动学生的学习主动性和积极性，变“动力集中于老师一人身上”为“全体学生为主动力”。同时利用PPT增加教学宽度，创造学生主动参与的情景，以最大可能实现课堂高效。 （二）教学方法 小组合作学习法；搜集资料，研习资料，探究问题，启发式教学法；多媒体课件辅助教学法；小组竞赛法等。 四、教学准备 （一）教师 制作多媒体课件，准备多媒体操作平台。 （二）学生 1.询问自己的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，了解“大跃进”和人民公社化运动的一些史实，每位同学写出两条最典型的。 2.搜集邓稼先、王进喜、焦裕禄的事迹，准备讲一讲他们的故事。 五、教学过程 （一）导入新课 同学们，每一个时代都有一首歌反应时代的主题：如土地革命时期的《打倒土豪分田地》；抗日战争时期的《保卫黄河》；抗美援朝时期的《志愿军歌》；等等。下面同学们听一首熟悉的歌，看能不能说出它产生于什么时代。视频播放歌曲《社会主义好》。 这是1957年由希扬作词李焕之作曲反映社会主义探索时期人民心声的歌，那么我们党和人民为建设社会主义道路做了那些探索，取得了那些成就，有什么失误，为什么？我们今天就来学习这些问题。 （二）教学结构 1 . 探索中的良好开端与失误 【教师活动1】 请同学们阅读教材，从中找出中共八大的主要内容，想一想为什么说八大是我党探索建设社会主义道路的良好开端？找出1958年我党制定的建设社会主义总路线和后来的失误及“左”倾错误泛滥的主要标志。 【学生活动1】 自主阅读教材，找出八大主要内容，并分析得出结论：中共八大正确分析了当时的主要矛盾，正确指出了党和人民的主要任务。所以说八大是我党探索建设社会主义道路的良好开端。找出总路线：“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”；失误：“大跃进”和人民公社化运动；“左”倾错误泛滥的主要标志：高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。 【教师活动2】（播放《社会主义好》歌曲视频，展示人民大干社会主义的热烈情境，伏笔急于求成的心情。）小组合作探究我党探索建设社会主义的道路中出现失误的原因有哪些？我们从中应该吸取怎样的教训？ 【学生活动2】小组讨论，一人执笔，把结论整理、提炼，形成理论。 我们从中吸取的教训这一问题，理论性强，对初二同学来说有一定难度，因此，教师要适当引领，帮助学生深入探究，准确表达。（经济建设要遵循客观规律，要立足本国国情，保持稳定的经济增长速度。要一切从实际出发，实事求是，生产关系要适应生产力的发展。） 【教师活动3】由于探索中的失误加上自然灾害，我们国家遇到了极大的困难，1961年春，党和政府全面调整国民经济，恢复发展生产，不久就取得明显成效。这说明了什么问题？ 【学生活动3】说明中国共产党代表广大人民的利益，勇于纠正错误。 2 . 建设成就和模范人物 【教师活动1】社会主义探索时期，我们党出现过失误，但仍然取得了很大的成就，大庆油田的建成结束了中国靠“洋油”的时代，实现了原油和石油产品的自给。新兴的电子工业、原子能工业、航天工