“苦思”题材、“磨”教案.docVIP

“苦思”题材、“磨”教案 忙碌的九月，充实的十月，转眼，开学到现在已快是两个月了。虽九月开会就知道这个任务，却一直忙于熟悉班级，只想到几个题材，有思路没真正落实教案。 欢庆国庆，放假八天，假期前六天，欢乐地庆祝祖国的生日，快乐与家人、朋友相聚，聊家常、谈新工作新环境新适应、谈心，彼此问候、诉说情感。 假期第六天的晚上，仰躺在床上，想起本月的生活化美术教案还没落实，之前想到的题材没有完全把握，决定用假期的剩余两天好好花点功夫攻这个教案。第二天，我便早早起床，开始网上再搜寻一次生活化美术的定义是什么？查询其它可塑性的题材。看到有个题材比较可行，仔细琢磨着教学过程中该如何运用及操作。午饭后，包包里放着本子和笔，背着包包跑去新华书店，寻求有何更好更适合我们小班年龄特点的生活化美术题材，用心用行动更完善地写好第一次亮相课的教案。一下午，翻阅了好多书籍，记下了几个比较还可以的题材，回家后再把记下的题材反复琢磨、思索，动手试验，看效果，排除，再理头绪，写提纲。 利用假期的最后一天，整理两个自认为还比较有可行性的题材，初写起两个教案，写完，看了改，改了再看，再改，一晃一天的时间又悄悄流逝了。 假期后回单位，把两个题材的思绪马上告诉了师傅，师傅很认真地听了我的设计思路，给了我一定建议和意见，又帮我找了几本关于美术的读物，供我翻阅，从中受启发，更适合更可行的题材。 1 2