《谢一彰从》加强校园文化建设,提高师生生活质量.docVIP

加强校园文化建设 提高师生生活质量 湖南省桃源县第九中学 谢一彰 内容摘要：本文就教育改革中如何强化校园文化建设，提高师生在校精神生活质量，实施完美的素质教育进行了有益探讨。认为：加强校园文化建设，是提高师生精神生活质量的关键。 关 键 词：校园文化建设 精神生活 质量 当前，“以人为本”的教育哲学思想渗透到教育改革的方方面面之时，倡导校园文化建设也应“以人为本”。校园文化建设以丰富、提高师生在校的精神生活质量为出发点和落脚点，显得十分必要。 校园生活是我们每一个人青少年时期最重要的生活内容之一，生活质量的高低，直接影响到青少年人格的塑造，直接影响到青少年习惯、品质等个性心理的形成。对教师而言，校园生活则伴随着他们的职业生活，可以说伴随终身。其生活质量的好坏，直接影响教师的职业道德形成和巩固，关系到教师的工作积极性发挥和敬业精神的形成。由此可见，校园生活质量在教育过程中不可忽视，十分重要。 心理学研究表明，身心愉悦的程度，内心充实程度和成就感是衡量师生校园生活质量的三维度。身心愉悦意味着心灵的舒展，没有疲惫感，没有压抑感，以及身体上的放松和舒适，内心充实意味着丰富的精神生活，没有空虚感和无聊感，有日渐明确的生活目标，对生活、对自我有丰富、系统、深刻的正确认识。成就感意味着能够体验到成功的喜悦，感受到成长的快慰，强化积极的自我评价。 师生学校生活的核心内容是