教育科学研究法.pptVIP

教育技术科学研究 一、研究方案的修改与完善 二、研究资料的统计处理与检验 三、学期研究计划的制定与实施 研究方案的修改与完善 一、教育技术科学研究概述 （一）、科学研究 　　经验、推理和研究是认识世界的三种方法，研究是经验和推理的产物，是揭示真理最有效的方法。 　　科学研究是系统收集与评价信息的探索过程，从而得到解决问题的答案。 　事实１　　理论１　　事实２　　理论２ 科学研究的特点： 　１、系统性 ：由研究者、研究对象、研究目标、研究方法等要素构成。 　２、逻辑性：探究变量间的逻辑关系，利用逻辑原理推理。 　３、实验性 　运用实验方法验证猜想或假设。 　４、简化性：化繁为简、化难为易。 　５、重复性：未达目标可返复，重复有效。 　６、创造性：产出新的理论、技术、工艺、方法等。 （一）、教育科学研究 　教育科学研究,是以教育现象或教育实际问题为对象,进行揭示规律、探索运用教育规律改造教育的途径、方法和措施的实践活动。 　独具的特点： 　１、整体性和综合性 研究要关注人、物、技术、方法等因素；研究的现象和问题也是这些因素综合作用的结果。研究方法也是多种方法的综合运用。 　２、研究周期长 　 ３、实践性 　研究是在教学和教育的过程中进行。 ４