《亿以内数的认识》数学中心组听课活动体会.docVIP

《亿以内数的认识》数学中心组听课活动体会 昨天我参加了小学数学第二次中心组活动，下午又听了两位老师的课——《亿以内数的认识》。课听完了，教研员姜老师点名叫我谈一谈听感，当场我真的无法说清，不是我嘴笨，不是我没有用心听，也不是上过不上过。原因是什么呢？说实话的人是好人吧，应该没有人嫉妒吧——其实我不欣赏这两堂课。说明一点我自己上课水平也一般。平时我在学校里也经常参与磨课，我一般是直说观点和想法的，平时的话，我会说重新设计吧，这样总觉得不好。然后就是相互讨论，细细磨。 下午第一节课总体框架基本对的，我认同大框架，但是对使用计数器对学生训练和理解大数的力度还不够，还应该多让学生操作、说说，增加大数的感知，数感的培养。还有教师问题提出的时机不合理，比如：“刚才我们学习了哪些新数位？”数位的概念还没有出来，就问学习了哪些新数位？合理吗？我还再想这样的提问妥当吗：“一百万是多少呀？”有个学生说：“一百万就是一百万”。学生说错了？没有吧。老师说：“让我们再听听其他同学怎么说？”有学生说：“十个十万是一百万”。老师说：“真好。”然后板书。至于像这个内容怎么样上更有效，我需要更多思考，现在给不出答案，也许有一天我会向他人学到经典。 第二节课上了例1和例2，重点在例2怎样读数的学习上。有的支持，有的反对，其实我是不欣赏的，这样上我总觉得怪怪的，当场我没有表态，处于多种原因，呵呵。看看教学