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《十几减9》教案（第一课时） 课题：《十几减9》 教学内容：教材1、2页的例题，“想想做做”及练习一的1—5题。教学目标：1、通过课本例题，自主探索十几减9的计算方法;2、在交流不同的算法中选择自己所喜欢的方法，能正确进行口算。; 3、在参与数学活动的过程中，培养初步的观察，操作分析和比较的能力，逐步学会有条理地思考和表达。 教学重点：复习9加几的计算方法，通过加法推出减法。 教学难点：通过课本例题，自主探索“十几减9”的计算方法 教学过程： 一、自学质疑： 1学生自学：1、计算，并想一想你的结果是如何得出来的。 9+=10 10-=9 10-9= 9+=13 13-=9 13-9= 9+=17 17-=9 17-9= 18-9= 2、学生质疑。 师：通过预习，在你的学习过程中还有哪些问题没有解决?生回答。 师出示：、1个十和3个一合起来是。 15里面有个十和个一。 、 6+=10， 9+=10 你是怎么想的?又该如何计算? 、13-9= 17-9= 你是怎么想的? 又该如何计算? 二、交流展示：在交流过程中解决学生针对上述问题提出的疑问。 三、互动探究。 1.请认真观察情境图，思考并回答下面问题。 小猴在干什么?它前面有几个桃子?你为什么能很快看出来有13个?