三年级班主任工作小结（兼语文教学）.doc

三年级班主任工作小结（兼语文教学） 很多人慨叹现在的孩子难管，难教，这确是个事实。当前这种现状，对我们从事教育的工作者来说，是一种责任和挑战。一位优秀的教师，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。马克思曾说过：“只有完善的集体，才能造就完善的个人。”班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任。因此，班主任工作非常重要，且任重道远。 今年担任了三班的班主任兼语文教学工作。针对这个班级的具体情况，我以“严中有爱”为宗旨，时刻关注孩子们的行为习惯培养，求得良好班风的形成。 学生毕竟是孩子，来学校学习接受教育的，再优秀的学生不可能没有缺点，不犯错误。因此，要对他们严格要求。“严”并非苟刻，死板，固执己见，而要从学生的根本利益出发，对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。例如眼保健操，起先发现学生们听到音乐响起都会无动于衷，各自干各自的事情，所以眼保健操的时候班级往往就会出现乱哄哄的现象，无论班干部如何提高嗓子，他们都全当没听见，效果极差。后来我给班干部支了一招，让班干部提高嗓子加分，看到哪位同学已经坐好，做好做眼保健操的准备了，就直接喊他的名字加分，分数可以从一分加到10分不等，这样一来其他同学也会纷纷坐好做眼保健操，不出10秒钟原本乱哄哄的教室一下子就安静了下来，效果不错。像早上到校后、中午吃饭前都运用这种方法，学生自我管理的能力就提高了，集体的荣誉感也渐渐增强了，现在我班的早操、眼保健操、卫生、早上到校、中午吃饭、晚上放学等都能做到老师在不在一个样，真是看在眼里喜在心里。 “学高为师，身正为范”，可以说是一个教师的言行举止，会对学生产生潜移默化的教育效果。这就要求教师品德高尚，言行规范，严于律己，刚开学时，刚进教室，只见地面一片狼藉，学生熟视无睹，靠“骂”肯定无济于事。于是，我便弯下身去捡，当捡到一学生的脚下时，那学生便脸红了，并说：“老师，我来捡。”我只笑着点头，其他学生都赶忙把自己四周的垃圾捡起来扔进桶里。自此以后，卫生保持情况好多了。 生活中不能没有爱，教育更不能没有爱，我们的教育对象都渴望得到教师的爱，因此，在我们对学生严格要求的同时，要给予他们父母，朋友般的爱。和他们谈心、交朋友。 对学生的爱，是指关心学生的思想，学习，生活和身体状况等，而不是无纪律，无原则的溺爱和纵容。自从我踏上讲台，就十分信奉这样一句话：“宁可让学生在不懂事的时候责怪我，而不要让学生懂事后责怪我”。这就是在“严”的前提下的真正的爱。假如因为有班干部在列就轻描淡写地处理，不说班级同学有意见，今后的工作也不好开展，例如大队委员闫同学总是不能很好的严格自己的行为，喜欢说话喜欢开小差；沈同学收本子总是拖拖拉拉，需要教师的催促才能完成，这样下去管理是不行的，于是我就这两位班干部进行了单独的深刻的教育，让他们感觉到自己做的还不够好，责任心不够强，没有为其他孩子树立起榜样是不应该的，这样一来大家都觉得老师是公平的，无论是谁犯了错误，都不能享受特权，老师也是要批评的。反之他们不思过错，骄傲自大，可以说这对他们本人今后是相当不利的，这不是爱，是宠是害！当然有时优生犯错，为避免伤害他们的自尊心和工作积极性，可根据所犯错误的大小采取适当的形式，在适当的场合来教育引导，从而让他们接受挫折教育，并深刻认识到：“自己还有不足。在鲜花和掌声中长大的孩子是经不起风吹雨打的。” 一学期以来我对孩子们说的最多的就是“没有规矩不成方圆”。事实证明，这些孩子在我的不断教育下，已经能明白集体的荣誉高于一切。所以开展的各项活动也能够积极而主动的参加，并能尽自己的力量去做好。对学生的教育，既要严，又要爱，做到严中有爱，爱中有严。它们并不矛盾冲突，相辅相成独立地存在和实施，而是辩证统一的。我想“严”和“爱”将是我们教育学生的永恒的主题。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更