不要用你的下意识来判断你的孩子.doc

不要用你的下意识来判断你的孩子 今天放学之后，我听到一件这样的事，我们这里有两个小班，其中一个小班的一位副班主任带班，看见一个孩子穿了一件隔壁班的孩子的衣服，就上前问道：“你怎么穿着雯雯的衣服啊，快脱下来还给她？”艳艳回答说：“这是我的。”因为这个孩子经常拿别的孩子的东西说自己的，老师下意识的说：“你的，你的，你一直说的，不许骗人，还给雯雯去。”艳艳低头回答说：“哦。”老师说完就忙上课的事了，等到快要上课的时候发现艳艳还穿着那件衣服，老师开始有点生气的说：“你怎么还是没有把衣服还给雯雯啊？”艳艳答道：“我没找到雯雯。”老师说：“那你脱了。”艳艳脱下了外套，老师拿着外套给了隔壁的老师，隔壁的老师一看这件衣服雯雯是穿过，马上接过了衣服说：“谢谢！”老师开始了上课，可是艳艳总是那么的不开心，老师感觉有点纳闷了，这时们敲响了，是隔壁班的老师，“衣服不是雯雯的，她今天没有穿这件衣服。”这时那个副班主任意识到，这件衣服可能真的是艳艳的，今天她没有说谎。老师拿着衣服放到了叠衣服那里，继续上课。 下课的时候，老师拿着衣服来到艳艳身边说：“这件衣服真的是你的，老师误会你了对不起啊。”老师给艳艳穿上衣服，艳艳又开心的露出了笑脸，蹦蹦跳跳的和小伙伴们做游戏去了。 那位老师把这件事讲给我们听的时候，脸上露着非常抱歉的表情，我心里忽然也思考起来，有时候自己也比较冲动，没有问清事情真相，因为孩子平时的毛病，自己下意识的给孩子下了一个定论，你知道孩子的真实想法吗？你真的了解孩子吗？不要用你自己的下意识来判断孩子。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。 这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张，却被看好她的口才和标准的普通话发音，结果被推选为全区幼儿园汇演的小报幕员，与区电视台主持人一块主持节目。另一次在小学，参加学生合唱团，被老师选为领唱。这两次对