中班主题教案：我是一根棒棒糖_0.doc

中班主题教案：我是一根棒棒糖 【活动目标】 1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。 2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。 3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。 【活动准备】 1、根据故事《甜甜的小河水》制作的PPT。 2、音乐《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。 3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。 【活动过程】 一、出示棒棒糖，引入活动。 这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？ 二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2、幼儿边听故事边欣赏PPT。提问： 小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？ 小熊后来为什么很难过？ 我们该怎么帮助小熊呢？ 3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？ 三、实验：把棒棒糖放到水里。 提问：棒棒糖放到水里会怎样呢？用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。 四、创编故事结尾。 1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。 2、幼儿创编故事结尾。 3、小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。 五、教棒棒糖跳舞。 师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？ 1、听音乐，一起拍手。 教师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。” 2、幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。 3、尝尝水变甜了没有。 我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。 每人一小杯，尝一尝。 幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。 附故事：甜甜的小河水 有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜的正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。 小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛？” 小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。 小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖。 小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛？” 小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。 小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖。 小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛？” 小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。 河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧？”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹没有听见，他觉得很难过。 后来小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。