浅议信息技术与数学学科整合.docVIP

浅议信息技术与数学学科整合 内容摘要： 信息技术的飞速发展为数学教学带来新的契机，它作为最先进的教学媒体，优于其它任何教学媒体，并可以结合其他任何的教学媒体一起作用于数学学教学。它的优势突出表现在能创设鲜活的生活情境，激发学生学习兴趣；使抽象的知识通过直观形象的演示浅显易懂；计算机辅助教学利用文字的闪现、图形的缩放与移动、颜色的变换等手段，不仅容量大、速度快、效果也更好；而人机间的交互使信息的交流、反馈更及时，能有效地调控教学过程，激励教学动机，矫正教学程序，检测教学效果。 现代信息技术与数学学科的整合给数学课堂带来了生机和活力，但信息技术不是决定性因素，起决定作用的是教师，是信息时代数学教师的教育观念，是引导教师教育的先进教育理论，是教师设计教学过程，驾驭课堂教学的能力…… 在使用过程中，要注意适量、适当、适时， 注重实效，真正体现其价值。 正文： “一切为了每一位学生的发展”，这是新课程改革的核心理念。要在数学教育教学中实现它，就离不开现代化的信息技术。信息技术与课程整合是信息时代课程教学改革的需要、是信息时代人才培养的需要、是提高教学效率的根本途径。它成为数学教学多元化、多层次且内容广博、可收可放的教学工具，并为学生提供了极丰富的教学资源和时时更新的各类知识，学生可以自由自在的遨游于数学知识的海洋中。本文就信息技术与数学学科的整合谈谈自己的切身体会。 一、认识利用信息技术