浅谈小学数学语言的魅力.docVIP

浅谈小学数学语言的魅力 摘要：? 语言是思维的内衣，是交流思想的工具，是表达内容的形式，对教师来讲，语言是完成教育教学任务的重要手段，教师要运用自己的各种丰富的语言使得课堂教学显得轻松愉快，给学生创造语言情景，更能吸引学生的兴趣，从而更好的组织课堂氛围。 关键字：语言 魅力 科学性 趣味性 苏霍姆林斯基曾说：“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”精心设计的闪耀着智慧火花的教师语言，能把模糊的事理讲清楚，能把枯燥无味的数学内容讲生动，能把静态的现象讲活，启发学生去追问，去探索，使学生的思维处于活跃状态，从而大大提高学习效率。作为数学教师，要正确使用数学语言，准确表达数学术语，使自己的教学语言形象生动，逻辑严谨、简练准确。 一、数学教师语言的特点? 1、数学教师的语言具有科学性?? 教师的语言要科学，准确。这样的语言才会具有感染力和吸引力,?同时把美好的思想和科学的知识一起带进去。例如，有老师平时喜欢说诸如“17这个数字”这样说的话就不科学，因为在阿拉伯数字中只有0——9这10个数字，17是一个数而不是一个数字。因此，数学是一门科学性很强的学科，这就要求教师的语言不能犯科学性的错误。?? 2、数学教师的语言具有趣味性 玩是孩子的天性，好奇是小学生的一大心理特点。教师上课时要根据学生心理特点，运用有趣的教学语言，寓教学于趣味之中。例如教进位加法时，教师可以将