丰富德育际资源 创新德育途径 增强育人实效+赵法勇.docVIP

丰富德育资源 创新德育途径 增强育人实效 宿豫区第一实验小学自2013年9月开学运转以来，秉承“五育并举，德育为先”的学校德育理念，牢固树立“成人第一、安全第一、健康第一、学习第一”的观念，以礼仪教育为切入点，以养成教育为重点，以素质教育为核心，以六大大节庆为载体，努力培养学生“七个好好”（好好学习、天天向上；好好读书、提高素养；好好扫地、远离乱赃；好好写字、塑造形象；好好就餐、丰富营养；好好做操、健康成长；好好走路、安全通畅）能力，要求学生每天做到“七个五分钟”（深情传唱校歌、国歌5分钟，吟读记诵格言、美文5分钟，规范整齐列队、做操5分钟，凝神用心练字、画画5分钟，反思撰写日记、作文5分钟，警示安全教育、反省5分钟，文明有序就餐、抹桌5分钟）。让所有学生都成为理想远大、视野开阔、知识扎实、思维活跃、才艺多能、身体强健的新一代宿迁人！在具体的工作中，我们重点做好以下几项工作： 一、营造全员育人氛围，构建坚强有力的组织网络 我们深知，做好德育乃至任何一项工作，必须要有坚强的组织保障，为此，我们倾心构筑覆盖全校的德育教育网络，在这张网络上，上至学校领导，下至学校传达室的校工，人人肩上有担子，个个岗位有职责，形成了鲜明的责权一体的管理模式。 在这套模式中，我们特别突出“走下来”与“沉下去”。“走下来”就是让各种规章制度、岗位职责从文字上、从档案中落实到每个人的行动上，注重对教师落实各项制度的动态考核；“沉下去”就是要求从学校领导到普通教师要俯下身子和孩子们交朋友，倾听孩子心声，了解孩子所思所想，克服高高在上的说教。在我校“校长信箱”、“知心姐姐信箱”成为孩子们最喜欢和信赖的倾诉对象，因为他们的所思所想、烦恼或忧愁都能得到回应。“关心孩子健康　关注孩子成长”是我们和全校教职工的共同心声，现在，处理答复孩子们每天的来信成了政教处一项常规而重要的工作，对此我们乐此不疲。 二、加强校园文化建设，丰富德育底蕴。 1.校园绿化品味逐步提升。在校园绿化上按照教育局“三个结合”要求，做到品种交叉、高矮结合、粗细搭配、错落有致，让学校真正成为花园、乐园。在第一学期投入70余万元栽植的基础上，本学期通过招标发包，投入26万元，对运动场周边全面绿化，栽植各种乔木、灌木6000余棵。同时投入30余万元在运动场东侧打造景观工程，现已全面竣工，形成小河流水、亭台楼阁、鸟语花香的美丽景点。 2.校园文化和特色逐渐凸显。投入10余万元制作校园文化铜字标语牌、路牌等。投入50余万元对各楼层进行文化布置。根正楼各楼层主要围绕领导关怀、建校历程、重大活动为主题；枝繁楼各楼层主要围绕、契合孔子广场的国学经典风格，以《论语》、《三字经》、《千字文》中的名言警句 和唐诗 、宋词 、元曲中的大家经典之作、诺贝尔文学奖获得者及其作品介绍为主；叶茂楼各楼层分别以书法教育、汉字演变、科学教育、音乐教育、美术教育为主题。 出于打造“生命教育”这一办学特色的考虑，上学期我们提出了“实施1223工程，追求‘四尖’上的幸福”的办学构想，即实施食堂量化A级管理一个样板工程、追求舌尖上的幸福；实施书法和线描两大亮点工程、追求指尖上的幸福；实施毽球和舞蹈两大精品工程，追求脚尖上的幸福；实施生命教育、国学经典、养成教育三大特色工程，追求心尖上的幸福。逐步形成了一馆（生命科学馆）、一球（毽球）、一像（孔子雕像）、一亭（行知亭）、一台（校园电视台），两廊（安全法制长廊、养成教育走廊）、两厅（演播厅、餐厅）、三队（舞蹈队、线描队、书法队）、三室（图书阅览室、心理咨询室、科学探究室）活动轴线。 值得一提的是，在校园文化建设上，我们突出学生自我教育，自主管理的理念，所有文化设计我们都请学生全程参与，从花园标语牌的设计到餐厅文化建设，从自主设计班徽、班名到教室内外书画作品展示，都出自学生之手，我们认为，学生对自己的劳动所得会格外珍惜，对自主设计的标语更会模范遵守。 如今的宿豫第一实验小学，美丽的校园环境不仅给师生赏心悦目的感受，厚重的校园文化更充满了健康向上、催人奋进的气息，在这样的环境里学习、生活，不仅是幸福的，更是健康的。 三、开展丰富多彩实践活动，增强德育实效。 拓展德育阵地，丰富德育活动是我校德育工作的重要举措。通过召开一月一次校会，一天一次班级晨会和一周一次的主题队会，将常规教育与基本道德规范教育训练有机结合；校园红领巾广播台和星光电视台，及时宣传正面典型，贬斥不良现象；校报和学生手抄报充分展示了学生的精神风貌和道德水平；每周一歌、革命传统教育故事，成为德育教育的重要内容。 为了将教育灌输转变为活动体验，我们定期开展“今天我当班长”、“手拉手”、“心连心”、“我为班级争光彩”、“当好环境小卫士”、“为敬老院老人和烈军属送温暖”等校内外活动，既拓展了德育层面，又起到了辐射带动作用。 在学生管理上，第一实