学生干部写作能力培养【参考】.docVIP

学生干部写作能力培养 如何提高写作能力是一个老生长谈、众说纷纭、见仁见智的话题，这也是我们多少年来语文教学一直探讨的话题，我常想谈了也是一孔之见，主要是和同学们交流一下大学生的写作素养，目的是同学们对写作有一个大致的了解。 写作啊，是人类文明进程中重要的基本活动，是人类的一种特殊的精神文化现象和社会实践活动，写作使语言的功能得以固化，语言功能最集中的有三个：表达交流、记录、记载文化历史。写作是汉语中的重要组成部分，人们抒发感情，需要写作；总结经验教训，需要写作；记叙事件，需要写作。总之，无论是工作、学习、生活，都离不开写作。 写作素养对很多人来说是比较重要的。第一个问题我们就谈一谈什么是写作素养。写作素养啊，是在写作方面表现出来的比较稳定的最基础的适应时代发展要求的学识、能力、记忆、人生阅历、审美情趣、生活实践和情感态度。价值、功利性与人文性统一其内涵，具有传承文化功能，这就是写作素养。 那么写作素养对人的发展重不重要呢？这就是我们谈的第二个问题。写作素养对人的发展重要性，大家知道中国传统社会是学而优则仕，那么学什么呢？传统社会主要是学四书五经，学经史，学写作。那优的标准是什么呢？经史掌握程度，写作水平的高低。从某种意义上说，谁的诗赋好，谁就有当官的可能。我们知道，我们的传统社会隋唐以后啊，重要的选拔人才的制度是科举制度。科举制度是一项集文化教育社会政治等多发面功能的基本建制，上及官方政教，下及士人耕读，使整个社会处于一种循环的流动制度，在中国社会结构中起着重要的联系和中介作用，隋唐科举开始主要考经、史、时务三个方面内容，包含了官员在文化和学识上的三项基本要求。在形式上，很注重文章写得好与不好，从唐朝的诗赋到宋朝的经义、明朝的八股文，考试内容虽然由注重五经转为注重四书，但写作水平的高低，是考取与否的重要因素。大家知道唐朝上官仪、张九龄等实践经验很少，但都做了高官，官至宰相一级，很重要的因素就是诗赋写得好，大家都知道李白，李白是放荡不羁、嗜酒如命的一个人，从现在的标准来看，是不能做官的，因为他没有士，但李白曾经做过官，天宝元年，做过供奉翰林，很高兴，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”但他的性格是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”很快就不当官了。但是他诗歌写得好，名气大，所以就有人推荐他。我们知道啊，科举制度保证了一个长盛不衰而成员又是不断变动上下交流的士大夫阶层，即为政府提供了源源不断的官员来源，又因为这些官员都是新提拔起来的，没有家庭背景，都有相当的文化素养。所以往往有一定的进取精神。科举制度也曾激励了无数寒门子弟发奋苦读，“万般皆下品，惟有读书高”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有黔中素”科举制度对我国古代文化长盛不衰，一直不间断起着非常重要的作用，对我们民族融合起着很好的作用。我到过西安，曾看到一个犹太人的后裔考中了进士。我们知道犹太民族是很难同化的，但是惟独到了中国的一支同化掉了，很重要的原因就是科举给他们提供了一个平台。我们知道1905年科举制度废除了。其实科举的形式并不坏，但后来体制陷入死胡同。考试内容应该改革。工业革命之后啊，应该加紧理工科的内容。这是传统选拔制度对写作的要求。我们现在公务员考试实际上在某些方面也借鉴了科举考试的一些做法。比如说我们申论就是考你的管理思路、政策水平、处理问题的能力、要求有很强的概括能力、分析能力、逻辑能力和语言综合能力。为什么呢？因为公务员的性质决定了必须要有写作能力。对我们学生干部来说，将来如果你要进入管理岗位，必须要注重写作能力的提高。余秋雨啊，他就说过：“写作是重要的文化素质，是素质中的素质” 第三个问题我们谈一下当今大学生写作素养现状。现在大学生写作素养怎样啊？很不好。而且令人堪忧啊。有的学者说：“这种现状已经到了威胁国家前途，威胁我们民族未来的地步。”存在的写作危机主要有这么几点：第一，汉语基本功薄弱。主要表现为：1缺乏文体感：一是表现在应用文的外在表现格式的应用上，你比如说公文写作中所有文种都用条款式组织内容，这就是起码的公文的格式的基本常识不知道；二是表现为应用语言表述得软上，比如说按记叙文的习惯来行文，不合适理得描写抒情，不同文种的表述没有区别等。2语句不简洁，表达不到位。3缺乏语言组织的基本能力，条理不清，文意颠倒。4汉字书写不规范，错别字常见。5乱点或不点标点符号。第二，利用网络走抄袭的捷径。计算机网络确实很好，为人们提供全新的信息平台，但是一把双刃剑，负面作用也有啊，主要表现：1网络上获取材料的便捷性使人们疏于或懒于亲自参加社会实践来搜求写作材料，造成观察能力和调查能力的退化。2通过复制粘贴等方式即可拼接组合成文使越来越多的学生以往代劳，到什么程度呢，新闻专业毕业的硕士生博士生不写新闻，而且我们学自然科学的学生写毕业