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现代汉语专题网上答疑集锦 问：本课程教学重点内容有哪些？ 答：本课程教学重点内容如下： 第一章要注意普通话的内涵解释和汉语拼音方案的运用。 　　第二章要注意普通话语音系统的把握。 　　第三章要注意的内容是语素的分类、合成词的分析。 　　第四章重点要注意短语的结构类别、层次分析和句子分析。 　　第五章要注意汉字的结构和规范分析。 第六章特邀注意网络语言的特点和规范分析。 ? 问：本课程教学难点有哪些？ 答：本课程使用的教材《现代汉语专题》，已经是第三次更换教材，本课程第一次使用的教材是《现代汉字学纲要》，第二次使用的教材是《现代汉语专题教程》，两本教材都是北京大学教授编的，内容质量不用说，水平肯定高，但是不适合电大教学需要，因而遭到了很多批评。 　　现在这本教材是完美自己组织学者编写的，内容充分考虑到了电大学生的实际和学习需求，同时也接受了前两部教材的教训，因而现在的教材，教学内容比较浅显，特别适合自学。 　　因此，我们认为本课程的难点问题并不是很多。 　　需要特别注意的难点问题主要有：第二章普通话语音系统的分析描写，第三章合成词的结构类型分析，第四章短语结构层次分析。 　　当然，具体到每一个学生，由于文化背景的差异和学习方法的不同，存在的难点问题可能会有差别，我们欢迎大家在学习过程中随时提出来交流研讨，我们一起解决。 　　难点内容其实是因人而异的。对于有些基础比较好的同学来说，本课程可能就没有难点问题，特别是本课程新编教材在内容设计方面充分考虑了电大学生的实际需求，在表述上也便于自学，对于相关名词概念有解析，对于理论问题则是条分缕析，便于把握理解。但是对于基础不太好，特别适合专科属于非中文专业毕业的学生，那么自学就要困难一些，难点问题也会多一些，这就需要多下功夫。 　 问：本课程有哪些热点问题？ 　　本课程直接涉及到现代汉语普通话的运用与规范问题，直接涉及到到当前语言文字很多热点问题，这些热点问题都值得讨论。 　　1.推广普通话问题，这里涉及到推普与方言的关系问题，还要不要保留方言的生存发展空间？普通话和方言的关系到底应该如何看待？ 　　2.保护方言具有什么样的文化价值？在我们越来越强调文化多样性的今天，方言与民族文化的传承具有什么样的关系？ 　　3.影视剧表演是否应该使用方言？ 　　4.译制片可否使用方言？有无使用方言表达的自由？ 　　5.还有哪些异形词需要进一步规范？有没有必要规范？ 6.汉字微调，有没有必要？是不是还需要进一步微调汉字？ ? 第一章《国家通用语言文字法》解读 问：《国家通用语言文字法》的意义有哪些？ 答： 第一，促进语言文字工作的发展：《国家通用语言文字法》是我国历史上第一部关于语言文字的专项法律，确立和规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，它的制定与颁行，使国家通用语言文字的推行有了法律上的依据，这必将促进国家通用语言文字的进一步发展。 第二，有利于社会主义物质文明和精神文明的建设：规定了通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的规范化和标准化，提高工作效率，有利于促进现代经济、科技和社会的发展，有利于促进地区间、民族间的交往交流，有利于普及文化教育，发展科学技术，促进社会主义物质文明和精神文明的建设。 第三，有利于祖国的统一和民族的团结：通过语言文字法进一步推广通用语言文字，对于增强国家和民族的凝聚力具有非常特殊的作用，这对于促进祖国统一、增强民族的团结、社会的进步都具有非常重要的意义。 ? 问：如何认识普通话的语音标准？ 答：普通话的语音标准是以北京语音作为民族共同语普通话的标准语，这是国语运动经过多年的争论与语言实践达成的共识。 　　首先，在北方话区域诸城市中，北京的政治、经济、文化影响最大。北京是我国的六大古都之一，但在这六大古都中，又以北京对我国的影响最大，因为其它几个古都，影响主要在宋代以前，而自金朝起（金朝在北京建中都城起）至今，金、元、明、清各朝均在北京建都；新中国成立也确立北京作为首都，因此800多年来，北京在全国的政治、经济、文化中心的地位不断被强化并辐射影响全国，而且这种影响一直没有间断过，一直在加强，以北京话为代表的北方话，也在全国产生了很大的影响。北京的这种特殊地位，是其它城市所不能比的，北京语音作为普通话的语音标准可以说是历史发展的必然结局。 　　其次，一种共同语的语音标准必须以某个城市的语音作为标准。这可以从以下几个方面来加以认识： 　　共同语必须以城市语音作为语音标准。共同语以某种方言作为基础，但是不能以这种基础方言的语音作为基础，因为一种方言的语音实际上是有比较大的分歧的。在普通话的三个标准中，语音标准是最为严格而明确的，其中一些异读词还多次进行了审定，而词汇标准和语法标准就比较宽泛