第12课《大一统的汉朝》教案1.docVIP

大一统的汉朝 教学设计 教学目标 知识与技能： 了解两汉兴衰的基本脉络：文景→汉武→光武→外戚和宦官交替专权 理解汉初统治者面临的遗留问题，解决的过程，产生的功效 掌握汉武帝“大一统”的政策、措施及其历史作用 过程与方法： 阅读资料→理解大意→逻辑思维→得出结论（论从史出） 情感态度价值观： 认识“成由俭，败由奢”的道理 认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代第一个鼎盛局面。 教学重点和难点 本课主要从政治角度讲述两汉兴衰的基本脉络。由于时间跨度大（约四百年），涉及史实多，但限于课时，在教材中，“两汉”侧重讲的是西汉，“兴衰”侧重讲的是“兴”。 本课重点：“汉武帝的大一统”。 本课难点：“罢黜百家，独尊儒术”。 教学设计思路 引导学生结合图片和文字资料分析史实，完成教学。 教学媒体 多媒体计算机 教学结构和过程 复习导入： 1．楚汉战争的最后结果如何？ （启发学生回答：刘邦最终打败项羽，在公元前202年，定都长安，建立汉朝。刘邦就是汉高祖。） 2．刘邦为什么能够得到胜利？ （指导学生观看61页“导入框”，结合上一课知识回答：善于用人，爱惜百姓，审时度势，灵活应变等。） 过渡讲解：俗话说“得天下不易，坐天下更难”，当年汉高祖面临的也是这种情况。请看61-62页“文景之治”的内容。 第12课 大一统的汉朝 一、文景之治 西汉初年，国家极度贫困。长期战争导致经济凋敝