科学探究二模方案.doc

科学探究突破--二模 探究过程： 实验探究要素：提出问题—猜想与假设—实验方案设计与实施 —收集证据—解释与结论—反思与评价 试题信息、隐藏、设问： 实验要素：目的—原理—方法—装置—操作—现象—解释—结论—评价 举例 （设问） （隐藏） （已知信息） （隐藏） 解题方法 1.对应 猜想与假设——实验原理、方案（装置、操作）、现象、分析、结论 例如：猜想1成立，请把猜想1的具体内容标识出来（信息搬家） 2.对比 相似实验的相似性和差异点，思考产生差异的原因。（信息的整理与应用） 实验目的——对应 实验方法——对比 海淀二模 〖科学探究〗 37.（6分）众所周知，在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把位于后面的金属从其化合物的溶液中置换出来。化学小组同学将金属钠放入硫酸铜溶液时（右图），却没有得到红色的铜。 【提出问题】没有得到红色铜的原因是什么呢？ 【猜想与假设】所用硫酸铜溶液的浓度过小。 【查阅资料】 ① 钠很活泼，常温下与水反应，生成氢氧化钠和氢气，且放出大量的热。 氢氧化铜是蓝色絮状沉淀，难溶于水，受热至80℃以上分解为黑色氧化铜和水。 ③ 氢氧化铜与盐酸可以发生复分解反应；氧化铜也与盐酸反应，且产物相同。 【进行实验】 实验一 实验操作 实验现象 步骤1 10 mL