贵州省贵大附中2011届高三数学复习教学案：函数应用举例1旧人教版.docVIP

课 题：函数应用举例1 教学目的： 1．了解数学建模，会根据实际问题确定函数模型； 2．掌握根据已知条件建立函数关系式； 3.培养学生的数学应用意识. 教学重点：根据已知条件建立函数关系式 教学难点：数学建模意识. 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 教学过程： 一、复习引入： 1．数学是预测的重要工具，而预测是管理和决策的依据，就像汽车的明亮的前灯一样，良好的预测展示的前景有助于决策者根据这些条件来采取行动． 在我们考察不同的预测方法之前，必须指出：预测既是一门科学，也是一门艺术．科学预测的力量在于：经过长期的实践，职业的预测者胜过那些没有受过专业训练的、非系统的、或使用非科学方法——例如根据月亮的盈亏来预测的人．我国数学工作者在对天气、台风、地震、病虫害、海浪等的研究方面进行过大量的统计，对数据进行处理，拟合出一些直线或曲线，用于进行预测和控制．例如，中科院系统对我国粮食产量的预测. 连续11年与实际产量的平均误差只有1％． 2．指数函数的图象和性质： a1 0a1 图 象 性 质 (1)定义域：R （2）值域：（0，+∞） （3）过点（0，1），即x=0时，y=1 （4）在 R上是增函数 （4）在R上是减函数 3．对数函数 的图像和性质： a1 0a1 图 象 性 质 定义域：（0，+∞）