辽宁地区2010七年级生物下册 血流的管道--血管课件 人教版.pptVIP

自学指导（一） 阅读课本64-65页回答问题： 1、在观察小鱼尾鳍内的血液流动实验中，观察过程中应注意什么？ 2、你最先找到的是什么血管？怎么判断动脉和静脉？ 自学指导（二）填表三种血管的结构特点 自学指导（三） 阅读课本66页回答问题： 毛细血管哪些特点适于进行物质交换？ * 血流的管道--血管 第四章第二节 当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。是否注意到验血或输液时，针刺的部位一般在哪里？ 还有把脉的时候在什么部位? 人体的血管 （一）教学目标 1、知识目标：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点;尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况 2、能力目标：通过对血液在血管中流动情况的学习，培养提高学生的观察能力。 3、情感目标：在实验中培养学生爱护小动物的情感。 （二）教学重点和难点 1、重点:三种血管的结构与功能以及了解血管结构与功能相适应的关系。 2、本节课的关键是：学生能够分辨出动脉和静脉血管，观察到毛细血管内红细胞单行通过。 探究发现 三种血管的关系 血液流动方向示意图 动脉 静脉 毛细血管 三种血管管壁的厚度、管腔的大小的比较 毛细 血管 静脉 动脉 血流速度 结构特点 概念 血管 心脏 身体各处 连接最小动脉和静脉的血管 分布较深， 管壁厚、 弹性大 快 分