第五章 教师与学生.pptVIP

第五章 教师与学生 教师与学生是教育系统中两个最基本的要素，研究教师与学生是现代教育理论的基本内容。本章主要阐述了教师职业由来与发展，教师专业化发展与教师的角色与形象。学生的本质特性、地位与作用，发展规律与时代特征等，确立科学的学生观。在此基础上阐述师生关系的重要意义、表现形式和良好师生关系的建构策略。 第一节 教师 一、教师职业 （一）教师的概念及教师职业的产生与发展 教师的概念： 《中华人民共和国教师法》第一章第三条： “教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会建设者、提高民族素质的使命。” 教师职业的产生与发展 1.教师职业的非专门化阶段 原始社会：长者为师、能者为师。 奴隶社会：以吏为师、僧侣为师。 2.教师职业的专门化阶段 社会发展，师范教育诞生。最早的独立师范教育机构产生于法国。1681年法国天主教神甫拉萨尔（1651—1719）创立了第一所师资训练学校，成为世界独立师范教育的开始，1795年法国在巴黎设公立师范学校，1810年设立高等师范学校。 3.教师职业专业化培养多元化阶段 20世纪60年代后,世界主要发达国家的基础教育普及基