高中政治教学论文 政治新课堂下提高学生自主学习能力的研究.docVIP

政治新课堂下提高学生自主学习能力的研究著名学者埃德加?富尔说：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”政治课的最大特点是：理论与现实生活的结合，因此，启发和引导学生自主学习显得更加重要。如果没有学生自主参与的学习热情，缺乏对学生积极思维的诱导和解决问题的实践能力的培养，思想政治课教学只能停留在空洞的说教过程中，增加学生对这门学科的厌烦情绪，提高教学效果也势必成为空谈。作为一名初中思想政治课的科任老师，必须从加强自主学习的理论研究做起，积极开展自主学习的课堂教学实践，努力保证每一位学生在自主探索和参与学习的过程中，真正学有所思、学有所悟、学有所得、学有所长。 一、研究的背景 我省普通高中全面进入新课程实验于2007年九月份正式启航。新课程以素质教育为中心，以提高学生学习能力为目的，以适应时代发展为前提，在传统教育的基础上努力探索新的教学方式、方法，以满足新课程发展的需要，满足培养学生的需要，满足新时期人才培养的需要，满足时代发展的需要。《新课程指导纲要》突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。也就是说，基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力，从而培养学生终身学习的愿望和能力，以达到师生课堂有效自主学习：给孩子一片关注的空间，让学生自己往前走；给孩子一段探究的体验，让学生自