高中数学 1-7.2《正切函数》教案 北师大版必修4.docVIP

§6 正切函数（2课时） 教学目标： 知识与技能 （1）了解任意角的正切函数概念；（2）理解正切函数中的自变量取值范围；（3）掌握正切线的画法；（4）能用单位圆中的正切线画出正切函数的图像；（5）熟练根据正切函数的图像推导出正切函数的性质；（6）能熟练掌握正切函数的图像与性质；（7）掌握利用数形结合思想分析问题、解决问题的技能。 过程与方法 类比正、余弦函数的概念，引入正切函数的概念；在此基础上，比较三个三角函数之间的关系；让学生通过类比，联系正弦函数图像的作法，通过单位圆中的有向线段得到正切函数的图像；能学以致用，结合图像分析得到正切函数的诱导公式和正切函数的性质。 情感态度与价值观 使同学们对的概念有＋k(k∈Z)，那么，角α的终边与单位圆交于点P（a，b）.根据函数定义，比值是角α的函数，我们把它叫作角α的正切函数，记作y＝tan＋kk∈Z. 比较正、余弦和正切的定义，不难看出：tanα＝ (α∈R，α≠＋kk∈Z). 由此可知，正弦、余弦、正切都是以角为自变量，以比值为函数值的函数，我们统称为三角函数。 下面，我们给出正切函数值的一种几何表示. 如右图，单位圆与x轴正半轴的交点为A（1 ,0），任意角α 的终边与单位圆交于点P，过点A（1 ,0）作x轴的垂线，与角 的终边或终边的延长线相交于T点。从图中可以看出： 当角α位于第一和第三象限时，T点位于x轴的上方；