化学教学应追求“化学味”.docVIP

化学教学应追求“化学味” 　　【摘 要】化学教学应追求自己的“学科味”。具备“化学味”的化学教学应重视实验教学、渗透化学学科观念、体现化学学科思想。 　　【关键词】实验教学；化学学科观念；化学学科思想 　　【中图分类号】G633 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）28-0055-03 　　【作者简介】徐新峰，江苏省如东县马塘中学（江苏如东，226401）教师，高级教师，南通市化学学科带头人。 　　新课改以来，众多专家学者提出了课堂教学改革的举措。笔者以为，具有学科特色和本真的化学课堂教学，应该追求自己的“学科味”。反思这些年的教学实践，笔者认为具有“化学味”的化学课堂应该体现了以下三个特点。 　　一、重视实验教学 　　早在20世纪70年代末，著名有机化学家蒋明谦教授就指出，“尽管发生了这种变革的趋势，我们应该认识到，化学现在仍然是一种实验科学，将来也还是实验科学”[1]，这是从化学的根本属性上作出的立论。在化学教学中，我们应当强调实验教学，并在实验教学时注意以下几点。 　　1.坚决不“讲实验”，不追求“功利”教学。 　　人有惰性，教师也不例外。有些化学教师认为做实验很麻烦，且浪费时间和精力，效果还不一定有“讲实验”和“背实验”好。然而，“讲实验”否定了学生的主体参与，埋没了学生的创新意识，同时也造成了课堂教学的生成性资源的缺失，与