北京市浅山区某初中学校班主任胜任力素质模型的构建.docVIP

北京市浅山区某初中学校班主任胜任力素质模型的构建 　　摘 要：随着我市教育资源的不均衡性越来越明显，同时学生人口数量的下降，对于班主任的工作要求越来越多，也越具有挑战性。班主任作为学生素质教育的核心力量，他们的从业能力逐渐受到研究者的关注。 　　关键词：班主任胜任力 素质模型 　　本文从理论和实证角度对现有关于初中校班主任胜任力素质要求进行了综述，分析了现有研究存在的不足和局限。在此基础上，本文借鉴国内外现有关于初中学校班主任胜任力素质模型的成果，运用文献法、观察法、访谈法、分析法等方法对某浅山区初中校班主任的胜任力素质模型进行了初步的探索性研究。实证研究内容包括两部分：（1）以探讨胜任素质能力为中心，采用行为事件访谈，访谈了3名区级优秀班主任以及政教处主任和教导员2人，对访谈文本进行了归纳总结和理论分析，在此基础上初步确定了班主任负担起相应工作的能力，编成《某中学校班主任胜任力素质模型手册》;（2）运用BEI，正式访谈某校42名中学班主任，6名年级组长，4名政教处教导员，1名政教处主任，共计53人。采访全程需要录音并进行文本转录，最终形成本研究的原始数据，通过对文本内容编码，修订《某中学校班主任胜能力素质模型手册》初稿;通过对班主任胜任特征的差异进行对比，构建中学班主任胜任能力素质模型。获得的主要研究成果如下： 　　（1） 初步编写《某中学校班主任胜任力素质模型手