第四小组—李苑萍M5作业.docVIP

《信息化课堂中的合作学习》结业作业 作者信息 姓 名 李苑萍 联系电话 所教学科 幼儿教育理论 所教学段 幼儿园语言教育活动指导 电子邮件 lyp.wan@163.com 单位名称 东莞市商业学校 第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成） 请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关的活动是怎样开展的，请至少包含两个合作学习活动。 单元标题 幼儿园语言教育中的文学活动 《幼儿园教育指导纲要》（试行）明确指出，要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”，使他们“在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验”。 儿童文学作品指的是专门为学龄前儿童所创作的文学，它是适合幼儿欣赏的文学，是幼儿的重要精神食粮，是幼儿生活体验的温床。它以诸如幻想、快乐、优美、荒诞等品质征服幼儿，使幼儿心诚悦服，甘愿陷于其中。 本单元的目标设定1、了解幼儿文学活动的几种基本类型；掌握幼儿园文学活动的教育目标、幼儿园文学活动的组织环节。2、理解幼儿园文学活动组织设计中的几个观念。掌握幼儿园文学活动导入和呈现的基本方式并能熟练运用，掌握如何分析文学教材。 3、培养学生团队合作，交流沟通的能力。 第二步：合作学习目标（模块1后完成） 请从内容学习、团