倾情创设情境，让英语课堂通“电”带“磁”——《 big, small, long, short 》教学片断(小学三年级).docVIP

倾情创设情境，让英语课堂通“电”带“磁”——《 big, small, long, short 》教学片断(小学三年级) 一、 创设情境，使学生主动参与：1、 伴随着“An apple a Day ”“ Hide and seek ”的歌声的结束，教师出示拿出两个足球，其中一个大，一个小，指着它们中的任意一个说：“what is this ?”学生回答说：“This is a ball .”我马上举起其中的一个说“Yes. This is a ball. Is this big or small ? This is a big / small ball .”如此的话说三次，同时让学生用手摸一摸，使学生领会“大”和“小”，适时出示卡片“big”和“small”，要求学生读出来，并拼写它们。当学生初步熟读和会意之后，我要求学生取出事先发给他们的气球，照着我的模样，使劲地吹，让气球开始一点点地大起来，我就不失时机地说：“Big or small ? big 、big、 big……”学生就一个劲地把气球吹得大大的。我突然命令下达“Stop !”学生都停止吹气，把吹大的气球捏在手里。这时，我和学生比谁的气球吹得大：“Mine is big / small .Yours are big / small .”恰巧有几位学生的气球“漏气”了，气球也随之越来越小，我立刻不失时机地把他/她叫到最前面，指明说“It is small 、small、 small……”并演示自己的气球也越来越小，学生都跟着说，跟着做。接着，我又出示一个大的洋娃娃，一个小的洋娃娃;一个学生集体辨别哪个“大”，哪个“小”。 2、 我拿出两把尺子，一把长，一把短;两根铁丝，一根粗，一根细;两支铅笔，一支长，一支短，教学“long, short”。教师问学生：“Is it long or short ?”出示卡片“ long ”,“ short ”，让学生跟读并且口头拼写它们。我再取出一根钓鱼竿，面向大家演示：钓鱼竿伸长，钓鱼竿收回变短，同时和学生大声叫：“long, long, long …… short, short, short ……”接着，学生拿出事先发给的一根橡皮筋，一边做，一边说：“long, long, long …… short, short, short ……”要求三个学生上台表演把橡皮筋拉长又收回。 二、 设置情境，在体验中运用语言 1、 明确任务。教师播放录音，让全体学生站立着边说边做动作。“Let’s do : Tall, tall, tall ! Make yourself tall . Big, big, big, make your eyes big. Long, long, long, make your arms long. Short, short, short , make yourself short. Small, small, small, make your eyes small. Short, short, short, make your arms short.”接着，指名几个学生上台来，一边听，一边说，一边表演。然后，要求学生做的动作和听到的相反。 2、 小组合作，同桌合作，进行说和做，并挑选几个学生竞赛，并评出评出“wINNER”，并颁发“The red star”。 绘画：“Draw a big apple. Draw a small watermellon . Draw a long pencil. Draw a short ruler. ” 三、创编情境，在活动中学以致用 1、 布置情境。教师出示课件，要求学生用“big, small, long, short”说说各种图片的特点：a big fish, a small fish ; a long fish, a short fish ; a big dog, a small dog ; a long tail, a short tail ; a big lion , a small lion ; a tall lion, a short lion ; a big man, a small man ; a tall man, a short man .I am a fish, I have two big eyes and a big mouth .I am a frog, I have a big mouth, four long arms and two big eyes.……教师可以同时问：“Tall or short ?”学生齐声回答：“Tall.”“Short.”再让学生进行比较：“Tall or short ?”并让学