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在开放互动中分享爱的教育 　　摘 要：“爱的教育”就是指通过体现爱心的教育，是以爱为培养内容，以培养爱心为目的的教育活动。我园认真践行《指南》精神，用“爱”和“美”培育完整儿童，在校园文化建设过程中，根据幼儿实际需要，充分利用一切可利用的教育资源，初步构建起比较完整的“爱的教育”课程体系框架。同时，尝试在开放式互动教研中分享爱的教育，将其纳入社会发展的大背景中，拓展了园本教研的社会意义。 　　关键词：爱的教育 实践 亲子 　　一、形式的开放性 　　教研活动内容和形式体现了极大的开放性，不仅邀请家长和社区朋友参与传统上主要由教师参加的教研活动，让各方围绕同一个主题，从各自不同的角度谈经验、说感想、议问题，体现了幼儿园面向社会、开门办园，接受社会监督的勇气和诚意;而多媒体图文资料也全方位展示了教研手段的开放性，使整个研究活动生动形象。 　　二、活动的互动性 　　围绕同一个话题，各抒己见，教师与教师、教师与家长、幼儿园与社区之间形成互动。而其中信息的交流、观念的碰撞，对问题的争议和经验的交流必将有助于各方的共同提高。 　　三、内容的实践性 　　教研活动的研究主题来自于幼儿园的发展需要和教师教育教学的问题，研讨是对问题梳理和理性思辨的过程，研讨所达成的共识将直接有助于幼儿园的发展和教师实践能力的提高。如我园开展的以“我看主题背景下的爱的教育活动”为题的开放式互动教研