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培养学生英语阅读能力的几点体会 　　摘 要：阅读能力包含对书面语言的识别，理解和快速记忆等几方面的连续步骤，它们是相互联系的。高中的学生，经过初中三年语音阶段的教学和以课本为主的教学之后，已经掌握了一定数量的词汇和一些基础的语法知识，因而具备了进行阅读训练的基础条件。现行高中英语教学大纲明确指出：（1）能独立阅读所学语言知识范围内的材料，生词率不超过2%；（2）能借助词典阅读难度相当于课文的材料，理解其大意。可见英语阅读能力教学在中学英语教学中应引起高度重视。 　　关键词：英语阅读能力；培养 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）31-0103-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.31.066 　　如何培养学生阅读能力呢？笔者根据自己的教学实践经验，浅谈三点拙见，供同仁参考。 　　一、指导学生精读范文 　　这里提到的范文是指初中英语教材上的所有阅读课文。范文直接为学生提供了一些必须掌握的语言、语汇和语法知识。指导学生精读范文，就有助于学生阅读能力的提高。教师可采用下列方法进行教学：“从整体到局部，再从局部到整体进行教学。”包括以下三步。 　　（一）整篇输入，领会文章主旨大意 　　文章大意指的是文章的中心思想，一篇文章通常只围绕一个中心思想展开。教室上新范文课时，可