美术鉴赏小课题.doc

《提高职中学生学习美术鉴赏的兴趣》 开题报告 一、题目总称： 提高职中学生学习美术鉴赏的兴趣 二、目标界定 学习积极性主动性是影响知识、技能掌握和智能发展的一个重要因素，是学生学习上的内在动力。教学中激励、唤醒、调动学生的这个内在动力，是提高课堂教学效率的关键。在美术教学中，要引发兴趣，激活思维，就必须为学生提供直观形象、富有吸引力的感性材料，呈现美丽的情景和漂亮的画面。 三、课题背景及现实意义 课题的理论意义：职高的学生一般都是中考成绩比较差的学生。之所以这样，与学习兴趣的缺乏是有着直接关系的。兴趣是最好的老师，高中阶段，要想学好美术欣赏，就必须有浓厚的学习兴趣。 课题的实践意义：长期以来，美术鉴赏课一直是一门不被学生、家长、老师重视的学科。而现行的教学改革又不可能立刻解决这种矛盾。那么，有什么方法能让学生在课堂短短的几十分钟的时间里掌握一节课的内容呢 ?美术欣赏作为一门所谓的副课，却也能够为实现职业高中学生成为国家需要的有文化的技能型人才作出贡献，学好美术欣赏可以提高学生的综合素养，提高学生的鉴赏能力，提高学生的美学品味。而要实现这个目标，最需要做的就是培养起职业高中学生学习美术鉴赏课的浓厚兴趣。研究美术鉴赏的教学方法便显得尤为重要。 四、课题研究目标 通过调查分析职业学校美术班学生学习美术鉴赏课的现状，专业课课程特点，寻找学习的途径，逐步培养学生学习的兴趣；通过研究课程的内容，编写、尝试使用，能为学生提供有效的学习方法，从而摸索出一套适合职业学校学生美术欣赏的教学方法，体现美术鉴赏在职业学校的价值。 五、课题研究的内容 1、分析职业学校美术欣赏课教学现状 主要调查和分析我校学生学习美术鉴赏课的教学现状，其次分析研究教学定位、教学管理模式、教材的选配、教学观念、教学方法。寻找美术鉴赏教学的新路子，培养学生学习美术欣赏的兴趣。 实施过程： 第一，问卷调查。以高一美术班为试点班，从学生对美术鉴赏课学习的目的、态度，兴趣、成效等方面进行问卷调查，分析职业学校美术鉴赏的教学现状，作为课题研究的第一素材。 第二，分析研究。分析近些年来美术鉴赏教学过程中存在的问题，从学校管理、教师上课、学生兴趣等方面进行分析研究。 成果展示 ：写出相关的调查、分析、研究报告。 负责人员 ： 2、分析专业课课程特点，寻找能力培养的切入点 课题组将仔细分析高一美术班课程的特点， 提出并确定美术鉴赏能力培养的切入点。制定出多媒体美术鉴赏教学的初步方案。 实施过程： 第一，分析研究相关专业的课程，列出与美术鉴赏教学有关的内容。 第二，确定实施内容。根据职高美术班特点进行美术鉴赏学习能力培养的尝试。 第三，编写适合在职高美术班及其他班级进行美术鉴赏教学的校本教材。 成果展示： 初步编写一套校本教材 负责人员： 3、 校本教材投入使用 将简易的校本教材雏形投入到教学中去，利用课堂教学进行素质教育的推行，审美能力的提升，探索新的教学方法。 第一，有计划，有步骤进行美术鉴赏教学能力“专业化”尝试教学。 第二，及时写出教学随笔，每一次上课后，都将作出教材修改补充意见。 负责人员： 成果展示： 总结实施效果，写出有关论文。 负责人： 4、考核验收 校本教材投入使用后，通过调查分析、考核验收本次活动的成效。 第一，确定考核的内容和方法。 第二，实施考核。考核内容不离大纲所确定的目标。 负责人： 成果展示：学生考核成绩。 六、课题研究方法 ：调查法、 实验法、分析比较法 　 七、课题研究的步骤 第一阶段（2012年9月—2012年 10月） 准备阶段 成立课题组,确定人员及承担的任务,制订实施方案。 第二阶段（ 2012年11月—2013年05月中旬）行动实验阶段 1、调查研究（2012年11月1日---2012年11月15日） （1）动员。 （2）调查、分析、研究，在此基础上修订方案，并进一步落实。 （3）根据实施方案进行活动。 2、中期研究（2012年11月16日---2012年12月15日） （1）根据实施方案要求制订活动计划。 （2）继续开展各项活动。 3、深入研究　(2012年12月16日---2013年1月30日) （1）继续开展各项活动。 （2）开展调查，举行座谈会，问卷调查。 （3）写出相关性论文， （4）在12月上旬课题组写出中期阶段报告，课题组写出中期阶段报告，展示成果。 第三阶段（2013年02月—2013年05月中旬）继续行动实验阶段 1、初步实验（2013年02月—2013年03月） 根据不同专业，编写校本教材，并进行初步实施。 2、深入实验（2013年04月—2013年05月） （1）继续