基于创新人才培养模式下的《计算机结构与组织》课程实验环节课程设计.docVIP

基于创新人才培养模式下的《计算机结构与组织》课程实验环节课程设计 　　【摘 要】《计算机结构与组织》课程是上海电力学院国际交流学院电气工程及其自动化专业培养计划中的一门学科基础课，多年来，学生持续反映课程理论性强、知识较抽象，理论教学效果不理想。为了改变这一现状，上海电力学院以教改项目的形式开展该课程的配套实验课程建设，经过项目组为期两年的建设，完成了“基于创新人才培养模式下的《计算机结构与组织》课程实验环节课程设计”的全部工作，取得了良好的实践效果。 　　【关键词】创新；实验；课程设计 　　《计算机结构与组织》课程是上海电力学院国际交流学院电气工程及其自动化专业（中外合作办学）学生培养计划中的一门学科基础课，在多年的教学过程中，很多学生反映该们课程理论性强、知识较抽象，纯理论教学的效果不理想。为了改变这一现状，让学生更好地理解和学习相关知识，自2014年开始，国际交流学院结合国家创新人才培养的理念，以教改项目的形式组织建设配套实验课程。项目组通过组织学生问卷调查等方式征求学生意见、研究英国合作大学相关课程的实验教学模式、制定课程教学大纲、组织授课、编订实验指导书等步骤，完成了实验课程的建设工作。 　　一、问卷调查，征求学生对于实验内容和方式的意见 　　教学的目的是为了让学生牢固和熟练地掌握所学知识，哪些内容难于理解、通过怎样的方式才能让大家更容易理解，这些问题学