基于微课的画法几何“教学做”一体模式研究.docVIP

基于微课的画法几何“教学做”一体模式研究 　　摘 要：画法几何课程是工科类学生必修的基本技能型课程，学习中需要学生培养较强的空间思维能力，因此，一直以来都是大学生比较难学好的课程。借助微课，使得学生在课堂之外也能够自主学习，复习和练习，实现知识点的传播，接受和技能操作的“教、学、做”一体模式。 　　关键词：微课 画法几何 “教学做”模式 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）06（a）-0169-02 　　1 微课的发展及特点 　　随着信息技术的发展，社会节奏的加快，个性化、多元化、精短化学习需求越来越旺盛，微课在此情况下迅速在国内外发展起来。研究证明学生精力集中的时间一般在20 min左右，因此，很多学生不能完整地接受所有知识。而微课的时长一般在5 min左右，围绕一个知识点讲解，具备了碎片化、微型化和主体化的特点。 　　2 传统画法几何课程教学现状 　　《画法几何》是工程类专业必修的专业技能型课程，主要培养学生图示和图解空间几何问题的能力，培养学生空间想象能力以及运用能力。但是由于该课程开设学期早，内容难度大，课程学时少，学生在学习此课程上都存在不少问题，主要表现在以下两个方面。 　　2.1 空间想象能力薄弱 　　学生在进入大学之前都学过《立体几何》，在立体上解决一些平面几何问题，而《画法几何》则是将立体进行