小学生学习语文能力的培养.docVIP

小学生学习语文能力的培养 　　《小学语文教学大纲》明确规定：小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力。我对《大纲》的认识归纳起来是三种能力：基本能力是重点；自学能力是关键；狠抓作文破难关。 　　一、基本能力的培养是重点 　　过去的语文教学老师只看着卷面成绩，而忽略了教学过程中听、说、读、写的能力培养。 　　1.养学生的识字能力。 　　为了走出长期以来老师“扶一扶”学生“走一走”，老师“不扶”学生“不走”的识字教学误区。在教学中，我注重培养训练学生自学字词的能力，让学生取得识字的主动权：首先我让同学们过汉语拼音关；然后在新学期伊始专门上好两至三节培养学生识字能力的理论课。讲汉字的特点规律，讲自学汉字的方法，并进行具体辅导。我把识字方法归纳为六个字：点（点出生字）、读（读准字音）、记（记住音、形特点）、查（利用工具书查字义）、写（连词端正书写）、默（自己默出所学生字）。经过一段独立性学习。学生完全养成习惯，不仅每篇课文中的生字学生完全掌握，就连课外阅读中发现的生字，学生也主动学习掌握。学生掌握了识字能力，学习兴趣高了，看书、作文的能力也相应提高。 　　2.培养学生的阅读能力。 　　培养学生的阅读能力，是项细致、复杂而艰巨的教学任务。这里仅就在课堂教学中，怎样阅读能力浅谈一些做法。 　　以《珍贵的教科书》为例。这是一篇记事为主的记叙文。学生在阅读中经常遇