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《西方音乐欣赏》 课程论文 题目： 高校音乐素质教育现状分析及对策 院系： 专业： 年级： 姓名： 学号： 【摘要】音乐教育在高校素质教育中处于极其重要的地位，它对健全学生的素质，促进学生健康成长起着巨大的作用。音乐是人类文化的一个重要方面 ,因此，音乐教育也应是高校素质教育的一个重要方面。 【关键词】素质教育 现状 山东大学 音乐 音乐教育在高校素质教育中处于极其重要的地位，它对健全学生的素质，促进学生健康成长起着巨大的作用。音乐是人类文化的一个重要方面 ,因此，音乐教育也应是高校素质教育的一个重要方面。在山东大学，音乐一直作为高校教育的选修课程之一，受到不少学生的喜爱。但在实际中，音乐教育在高校中并没有引起足够的重视，存在着诸多问题，现状不容乐观。本文以山东大学为例，就高校音乐素质教育现状进行分析，并提出相应的对策。 一、高校音乐素质教育的基本内容及发挥的作用 音乐在素质教育中具有其它学科不可替代的独特功能,是培养学生综合素质的重要途径和手段。加强高校音乐素质教育是一项长期的工作,需要循序渐进地开展。大学生由于缺乏连贯的、系统的音乐教育,音乐素质较为薄弱,因此高校有必要加强音乐教育,对大学生进行音乐素质补课。高校音乐素质教育的内容包括一下三点： 1.巩固音乐基础知识。 　　音乐基础知识的具体内容包括两方面:一是基础理论知识,有针对性地对大学生普及音乐基础;二是音乐发展史知识,主要包括西方音乐简史和中国音乐简史。主要是通过对经典音乐作品的创作背景、作曲家生平等知识的介绍,使大学生学会领悟音乐语言、理解音乐内涵、把握音乐形象,有助于学生进一步提高对音乐的欣赏和鉴赏能力。 2.强化音乐基本技能训练。 　　音乐基本技能包括歌唱和演奏,通过专业老师的授课,主要针对演唱和乐器演奏的方法、技巧等基本内容设置课程,学生通过实践、体验和表现来不断掌握音乐的基本技能。 3.突出音乐审美教育功能。 　　审美教育是大学生音乐素质教育内容的重要组成部分,贯穿于音乐教学的每一个环节。通过对音乐基础知识和音乐基本技能的学习,使学生逐步掌握音乐的语言,培养学生正确的音乐审美鉴赏能力,为学生终生学习和享受音乐奠定基础。音乐素质教育的目的之一就是纠正学生的不良审美情趣,引导他们抵制低级庸俗的音乐现象。音乐审美教育能让学生从形式、气质、形象、情感等各方面感受到音乐艺术的魅力,从而提高音乐鉴赏力,培养正确的审美观。 二、国内高校音乐素质教育现状分析——以山东大学为例 　　近年来，高校在音乐素质教育上取得了一定的成绩。一是进一步明确了高等学校艺术教育的基本任务，加强了对艺术教育的领导，许多普通高校普遍设立了音乐教研室或音乐教育中心等专门机构。二是结合各校实际，加强音类课程建设，创造性地开展了多种形式的教育教学的探讨。另外，许多高校还在学生的音乐教育学分上做出严格的规定，以督促学生接受音乐教育。三是各高校积极组建与音乐有关的社团，开展组织丰富多彩的音乐活动。进一步推动了高校音乐教育的发展。 综观国内高校音乐素质教育的课程设置，可以看出，音乐课程一般只是学校实施美育的主要内容和途径之一。因此在课程设置上，主要以突出“接受”和“参与”两方面为出发点，分为审美鉴赏性课程，参与性课程和辅助性的知识性课程。 对山东大学而言，其课程设置主要为审美鉴赏性课程，主要包括中外歌剧欣赏、中国戏曲艺术及欣赏、西方音乐欣赏等课程。这类课程主要引发学生的审美感受，通过他们对音乐的感知过程来达到教育的目的。而对于后两种课程，即参与性课程和辅助性的知识性课程，则比较缺乏。 三、现阶段音乐素质教育中存在的突出问题? 受传统的应试教育教学模式的影响，一些人对艺术素质教育的认识有所偏离，高校音乐素质教育对学生提高艺术修养、开阔视野、启迪创造力等方面的作用并未得到真正发挥。高校的音乐素质教育中还存在着一些突出的问题。?　　1.教学监管力度欠缺?　　2006年4月，教育部颁布了《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，方案中指出，为保证艺术选修课程的开设和教学质量，普通高等学校应设立专门的公共艺术课程管理部门和教学机构，加强公共艺术教育师资队伍建设。目前，大部分高校都设立了公共艺术教育管理机构，但其作用尚未得到充分的发挥。这使得一些高校中，音乐教学内容缺乏系统性且随意性较大，可供学生选择的课程数量较少，课程之间也无系统可言，难以做到循序渐进。这些现象一定程度上影响着音乐教学的质量。?　　2.师资和硬件配备尚有很大差距?　　数量充足、师德高尚、业